部编版七年级下册语文《写作 学习抒情》教学说课课件.pptxVIP

写作学习抒情?;赏析下面两个片段：

片段一：我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词加在一起都不为过。我曾经在一本书上读过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们……

片段二：我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈，妈妈呀，我愿在您温柔的怀里甜甜如梦！;片段二之所以比片段一好，就在于作者在叙事之外运用了一种表达方式使文字充满情意和张力，这种表达方式叫抒情。;1.了解抒情的常用方式：直接抒情、间接抒情。

（重点）

2.学会选择并运用恰当的抒情方式表达自己的真情实感。（难点）

3.培养感悟身边的美好事物的习惯，丰富自己的情感，锻炼表达情感的能力。（素养）;抒情;1.直接抒情

作者不借助别的事物，直截了当地表明自己的情感，即为直接抒情。直接抒情比较直白、热烈，多用带有浓重感情色彩的判断句、陈述句等，同时经常会在句中使用感叹词，如“好美啊”“真想你呀”。直接抒情还经常用于作者感受最深刻、感情最强烈的地方，以精练的语言表达浓郁的感情和强烈的感染力，如“我爱你，中国！”;2.间接抒情

没有直白的抒情语句，而把情感渗透在叙述、描写和议论中，由读者慢慢体会，则是间接抒情。;（1）借景抒情法：作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情。

（2）触景生情法：触及外界景物而引发情思。

（3）咏物寓情法：通过描写客观事物来表达自己思想感情的一种表现手法。

（4）咏物言志法：感于外物而述志抒怀的方法。

（5）融情于事法：通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。

（6）融情于理法：把感情寄寓在说理之中，理中含??，既可以使情具有深度、厚度，又可以使理闪烁出充满个性色彩的情思，拨动人的心弦。;1.抒情要自然、真切。

抒发自己的感情，就要说自己心里想说的话，即心中怎样想就怎样写，有什么感受就写什么感受，让感情在文中自然地流露出来。这样文章才能避免矫揉造作，读后使人感到清新、自然。;整体感知;一、片段作文。写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。200字左右。;仔细读题，从题目中可以看出本文重点要通过某个事件来抒发某种情感。;如今，我已离开了家，离开了这个曾经带给我无限回忆的地方，也离开了您——我的妈

妈。①我带着您对我的期盼，踏上了追求梦想的旅途，我不会放弃，因为您说过的话是我听过最动听的语言，尽管有些话是批评，是责骂。妈妈，我想对您说，您是柔和的春风，抚弄着我这枝新发的柳条；您是淅沥的细雨，滋润着我这株娇嫩的小草；您是蓬勃的大树，为我遮挡了狂风暴雨；您是冬日的暖阳，将您那温暖的光芒，照进我迷失的心房……②;二、在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描绘了他那美丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的？你对它怀有怎样的情感？以《乡情》为题，写一篇作文。不少于500字。;仔细读题，从题干可以看出这是一道命题作文，重点围绕“情”来写。;范文点评;范文点评;范文点评;;三、我们每个人都会有烦恼，烦恼后面也许有一段小故事。以《我的烦恼》为题，写一篇作文。注意抒发自己的真情实感。不少于500字。;这是一篇命题作文，围绕“我的烦恼”展开，重点写“烦恼”。;我的烦恼

世间万物皆有烦恼。蜘蛛担心自己的网被人类破坏；玫瑰花担心自己因风雨而过早凋

零；橡皮担心自己会被粗心的主人遗失。我也有烦恼。此刻，我看着手中不及格的数学试

卷，担心被妈妈责骂。①

我站在家门口，迟迟不敢进去，不由得回想起上次考试后的情景。上次考试，我的数学没及格。于是，我写了保证书，保证自己在接下来的时间努力学习数学，争取在下次考试中把数学成绩提上去。然而，如今我看着手中只有55分的卷子，实在不敢走进家门。虽然这次;比上次多考了两分，但是爸爸妈妈肯定明白，如果我努力学习了，怎么会只多考两分呢？最起码也应该及格啊！时间一分一秒流逝，到必须回家的时间了，我只好把心一横，颤颤巍巍地掏出钥匙，缓缓打开家门。②

回到家中，妈妈刚做完饭，见我手中拿着卷子，便问道：“今天数学考试了吧！考了多少分啊？”我低着头不敢吭声，默默把手中的卷子递给母亲。妈妈接过一看，刚刚还“万里无云”的面庞顿时变得“乌云密布”。“你到底怎么回事？上次还写了保证书，保证这次会考及格。怎么才考了55分！”妈妈十分生气，她一把将试卷摔在桌子上，接着吼道：“