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第4课欧洲文化的形成;
一、人文精神和民主的源头——古希腊文化
二、法治建设的先声——古罗马文化
三、基督教垄断的黑暗时代——中古西欧文化
四、自称正统独具一格——拜占庭、俄罗斯文化;
元
特各伊
月替
以弗所
米利都;
爱琴文明;
类别;
类别;
名言:知识即美德;;
理为友。”关于它的认识正确的是
A.重视古希腊哲学家人文理性的传统
B.强调追求真理是普世最高原则
C.哈佛大学继承了古希腊的教育理念
D.二者是哈佛大学的杰出代表人物;
罗马人热爱集体,讲求实效,他们富有军事和组织的天才。他们不事幻想,处处显示重具体、务实际的实用主义风格。……他们不大热衷于科学和哲学的理论探索,而更注重于自身语言的发展和传播,更倾向于军事、法律、交通、建筑等方面的文化建设。
——杨共乐《罗马文化:古典文明的光辉》
“光筑用王希陛一催大属王罗口”;
一、古典希腊文化与罗马文化
(二)罗马文化
罗马法
公民法——万民法;
一、古典希腊文化与罗马文化
(二)罗马文化
1.法律
(1)代表:
公元前450年左右颁布的《十二铜表法》是古罗马第一部成文法。
(2)内容:
包括债务法、继承法、婚姻法以及诉讼程序等多个方面。
(3)评价:
以维护贵族和富人的财产利益为核心,但明文公示,按律量刑,限制了贵族滥用权力,规范了
社会契约行为,也在一定程度上保障了平民利益,成为后来陆续颁布的一系列公民法的基础。
罗马法体系适应了当时社会发展的需要,也对后世欧洲国家的法律制度产生了深远影响。;
2.文学:
卢克莱修、西塞罗和维吉尔是古罗马时期最杰出的文学家。
3.史学:
李维的《罗马史》和塔西佗的《编年史》代表了古罗马史学的最高成就。
4.建筑:
万神殿、大竞技场等是罗马建筑遗产的代表。
5.历法:
凯撒时期制定的儒略历后经修订成为世界通用的公历。;
君士坦工堡
◎(拜占廷)
秦爱马帝国
1
海;
苏维汇人,巴斯克
西哥特王国(西班牙);
二、中古西欧文化
1、教会介入世俗权力。
2、二元政治格局形成:
欧洲逐渐形成了王权与教权并
立的二元政治格局。在西欧封建制
度的确立和发展过程中,基督教会
与世俗王权互相利用、竞争共存。
基督教信仰成为西欧地区普遍的文
化符号,基督教会控制着西欧社会
的精神生活。;
3、概况(1)神学
①载体:《圣经》以及研究教义的神学。
②目的:神学家用形式逻辑论证基督教教义,维护基督教会和封建主的统治。
③影响:他们的思维方式源自古希腊哲学,对西欧思想文化的传承和发展产生了很大影响。;
型
西哥特王国
地;
基督教的发展演变历程
基督教(诞生于1C的罗马帝国)
392年,定为罗马帝国的国教
1054年第一次分裂;
三、拜占庭、俄罗斯文化
1.拜占庭文化
①宗教:
1054年,基督教会正式分裂。东派教会自称信仰正统的教义,故称“东正教”或“希腊正教”。
东正教是拜占庭帝国的国教,君士坦丁堡是东正教的中心。
②法律:
查士丁尼在位时编纂的《罗马民法大全》,为传承罗马法作出了贡献,对欧洲的法学思想和法
制的发展产生深远影响,是拜占庭文化的标志性成就。
③艺术:
保存了大量希腊古典书籍,其建筑和雕塑艺术也继承了古希腊、罗马的遗产并有所发展。圣
索菲亚大教堂以其罗马式穹顶而闻名。;
圣索菲亚大教堂(现在为清真寺)1453年,君士坦丁堡沦陷。1453年以后被土耳其人占领,改建成为清真寺。1935年改为博物馆,1985年列入世界文化遗产。;
*
刚;
2.俄罗斯文化
(1)特征:深受拜占庭文化的影响。
(2)表现
①宗教:10世纪中叶,基辅罗斯的统治者接受了基督教,基辅罗斯进入基督教文化圈。拜占
庭帝国灭亡后,东正教的中心转移到俄罗斯。东正教逐渐成为专制君主统治国家的工具。;
俄罗斯圣瓦西里大教堂;
古希腊:哲学、文学、建筑、雕刻、史学
古希腊罗马文化
古罗马:法律、文学、史学、建筑、历法
基督教文化
中世纪欧洲文化
骑士文学、市民文学
拜占庭文化
拜占庭、俄罗斯文化
俄罗斯文化;
思考:阅读材料,回答问题。
材料一拜占庭文明是亚欧中世纪文明中一枝独具特色的奇葩。首先,它立足于东方希腊化地区文化的肥田沃土之上,从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩。其次,它又是典型的
基督教文明………最后,拜占庭文明还具有明显的罗马因素。在许多方面,特别是在政治法律体
系及官僚统治体系方面,拜占庭几乎全面继承了罗马帝国的传统,使之成为中世纪拜占庭政治制度的骨架。
——摘编自徐家玲《走进拜占庭文明》
材料二在相当长的时间里,拜占庭皇帝们始终缅怀罗马大帝国的光荣,特别是在拜占庭帝国早期,皇帝们无不以恢复和重振罗马帝国昔日辉煌为己任。拜占
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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