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四年级下册第二单元精读引领课
《飞向蓝天的恐龙》
教学目标
1.默读课文，能把不懂的问题写下来，并试着解决。
2.尝试以解说员的身份，能简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天，演化
成鸟类的过程。
3.体会文章表达的特点，学习运用对比、列举等方法介绍事物。
复习导入
恐龙飞向蓝天，演化成鸟类
请大家快速浏览课文，想想作者是如何
介绍这一过程的？用自己喜欢的符号圈一圈、
画一画。
词语我会读
笨重迟钝凶猛异常
轻灵敏捷温顺可爱
鸟翼繁衍脑颅膨大
开辟描绘时隧道
提出问题
那么恐龙是如何飞向蓝天的呢？作
者是怎么引出这一话题的？
近年来发现的大量化石显示：在中
恐龙的一支
生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，
最终变成了凌空翱翔的鸟儿。？
解答问题
找关键词句
•第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。
•数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。
•一些猎食性恐龙身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类。
•树栖恐龙慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
•一种生活在地面上的带羽毛的恐龙在奔跑中学会飞翔。
我明白了原来飞向蓝
天的恐龙只是恐龙家族当
中的一个小种类，怪不得
要说“一支”呢。
提出问题
科学家们希望能够全面提示这一历史
进程。“全面”一词可以去掉吗？
它们中的一些种类可能为了躲避敌害
或寻找食物而转移到树上生存。为什么要
用“可能”这个词呢？
提出问题
为什么说“在研究了大量恐龙和鸟类化石
之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘
关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
”是假说？研究之后不应该得出结论吗？
学法梳理
向别人请教
结合生活经验
联系上下文
查资料
学习写法
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异
的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足
奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几
十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重
只有几千克……作者是用什么方法把恐龙
的种类写得清楚明白的呢？
学习写法
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异
的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足
奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几
列数字
十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重
只有几千克……作者是用什么方法把恐龙
作比较的种类写得清楚明白的呢？
学以致用
你能照样子也
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