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快乐读书吧
读古典名著品百味人生
语文·人教版·五年级下
目录
谈论名著，激发情感
回顾经典、品味人生
鼓励阅读，激发兴趣
谈论名著，激发情感
谈论名著，激发情感
谈论名著，激发情感
同学们，你们喜欢读名著故事吗？
最近读了什么名著书？
书中有哪些有趣的人和事？
快来给老师讲一讲。
谈论名著，激发情感
从同学们津津乐道的话语中可以
看出，读名著书真的给你们带来了许
多快乐！所以，我们要多阅读课本以
外的书籍，让课外阅读带给我们更多
的快乐！
回顾经典、品味人生
回顾经典、品味人生
回顾经典、品味人生
你读过这本书吗？
回顾经典、品味人生
提起《西游记》，想必大家都不陌生吧！
《西游记》是我国古典四大名着之一，作者相
传是吴承恩，成书于16世纪明朝中叶，主要描
写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人
去西天取经，历经九九八十一难的故事。《西
游记》自问世以来在中国乃至世界各地广为流
传，被翻译成多种语言。书中孙悟空这个形象，
以其鲜明的个性特征，在中国文学史上立起了
一座不朽的艺术丰碑。《西游记》不仅内容极
其丰富，故事情节完整严谨，而且人物塑造鲜
活、丰满，想象多姿多彩，语言也朴实通达。
更为重要的是，《西游记》在思想境界、艺术
境界上都达到了前所未有的高度，可谓集大成
者。
精彩片段欣赏
又见那洞门紧闭，静悄悄杳无人迹。忽回头，见
崖头立一石碑,约有三丈余高,八尺余阔，上有一行十
个大字，乃是“灵台方寸山，斜月三星洞”。美猴王
十分欢喜道:此间人果是朴实。果有此山此洞。看勾
多时，不敢敲门。且去跳上松枝梢头,摘松子吃了顽
耍。少顷间，只听得呀一声，洞门开处，里面走出一
个仙童，真个丰姿英伟，相貌清奇，与寻常俗子不同。
精彩片段欣赏
众僧们灯下议论佛门定旨，上西天取经的原由。
有的说水远山高，有的说路多虎豹；有的说峻岭陡崖
难度,有的说毒魔恶怪难降。三藏箝口不言,但以手指
自心，点头几度。众僧们莫解其意，合掌请可道：
法师指心点头者，何也？三贏答曰:“心生,种种魔生；
心灭,种种魔灭。我弟子曾在化生寺对佛设下洪誓大
原,不由我不尽此心。这一去,定要到西天,见佛求经，
使得我们法轮回转，原圣主皇图永固。”众僧闻得此
言，人人称羡，个个宣扬，都叫一声“忠心赤胆大阐
法
师！”夸赞不尽，请师入榻安寐。
回顾经典、品味人生
古代长篇小说多是章回体小说，简介章
回体小说；回目对读书的重要作用。
章回体小说为中国长篇小说的一种传统形
式。源於宋代平话，确立於元末，以长篇小说
水浒传和三国演义为成熟标志。其特点是将全
书分为若干章节，称为「回」。
鼓励阅读，激发兴趣
鼓励阅读，激发兴趣
设置相关情景，激发学生兴趣
（1）利用讲故事的方法激发学生兴趣。
（2）设置情境。
师先将文章内容进行大致的描述，然后让学生发挥
想象力，对文章的内容在自己的大脑中形成一个鲜明的
场景，从而提高学生诵读兴趣。
（3）引人入胜。
师通过将文章中的内容编成一个情景剧的模式，让
学生扮演文章中的人物，对故事进行演绎，提高学生诵
读的兴趣。
课堂总结，作业拓展
课堂总结，作业拓展
课堂总结，作业拓展
课堂总结，作业拓展
国学经典是中国古代遗留下来
的文化遗产，代表着中国文化的灵
魂所在。让
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