高考语文写作专项复习:主题作文分类预测之品德修养.docxVIP

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高考语文写作专项复习:主题作文分类预测之品德修养

写作技巧

1.立意要“高”:品德修养是永恒的话题,在立意上要有高度。无论是议论文还是记叙文,都应体现出观点新颖、立论宏大、立言不凡、境界高远的特点。例如,可以从个人品德修养与社会和谐、国家发展的关系入手,探讨品德修养的重要性。

2.抓住题眼:在写作过程中,要紧紧抓住题眼,即“品德修养”这个词。可以从为什么要修养品德、怎样修养品德等方面展开论述。例如,可以引用古人名言、名人故事等,来阐述品德修养对个人成长和社会发展的重要性。

3.构思要“巧”:品德修养类作文的构思也要精巧。可以采用分列小标题式构思形式,从多个角度选取生活片断,展现品德修养的内涵。同时,行文思路要独特,情节要曲折起伏,以吸引读者的阅读兴趣。

4.用事实说话:在写作过程中,可以运用具体的事例来支撑观点。例如,可以选取身边的人物或事迹,通过描绘他们的言行举止,来展示他们的品德修养。这样的写作方式不仅能让文章更具说服力,还能让读者产生共鸣。

5.注重细节描写:细节描写是品德修养类作文中不可或缺的一部分。通过细腻的描写,可以让读者更加深入地了解人物的内心世界和品德修养。例如,可以描写人物在面对困境时的表现、对待他人的态度等,来展示他们的品德修养。

6.结尾要点题:在结尾部分,要再次强调品德修养的重要性,并点明文章的主旨。可以采用总结式、呼吁式或启发式等结尾方式,让读者对品德修养有更深刻的认识和思考。

作文预测(范文)

1.阅读下面的材料,根据要求写作。

面对生活中不想做却又不得不做的事,有人用最少的时间和最巧妙的心思来应付。针对这种现象,一些人认为这是一种消极懈怠的生活态度和社会风气,值得反思;但也有一些人认为,在繁重的快节奏生活状态下,这是一种耗费精力较少又相对得体的做法。

对此你怎么看?请结合你的感受和思考写一篇文章。

要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【答案】例文:

人生有限莫蹉跎,巧思妙想度岁月

人这一辈子,能过得顺风顺水,所做之事,皆为所愿之事,当然甚好,但是有几人能如此之幸运?人生那么漫长,世事那么纷杂,要想过好这一生,必然要走几段不想走的路,过几道必须过的坎。

而人生的庄严正在于,能让理性战胜情感,把那不想走但必须走的路,走得一路花开;把那不想过但必须过的坎,过得行云流水。毕竟人生有限,不要蹉跎了岁月。

人必须学会积极面对一些不愿做而必须做的事情。不愿做,是出于情感的厌倦;必须做是出于理性的衡量。之所以要做这些事,可能是为了完成逃无可逃的责任。谁不向往自由自在、随心所欲?但有些人还是投身于繁重机械的工作,埋首苦干,因为他肩上有养老抚幼的重担。之所以要做这些事,可能因为这些事情是一种必要的折磨。谁不向往轻松快乐、无拘无束?但军营战士却要严守军纪、日夜操练,因为只有平时多吃苦,才能战场少伤亡。把喜欢的事情做好,是能力;把不喜欢的事也做好,是担当,是坚韧。

而面对不喜欢做又必须做的事情的时候,只有担当、坚韧还不够,还要有巧思。既然是必须做的事,往往是重要的事。重要的事做不好,会带来失败;重要的事解决得不迅捷,会延误时日、浪费生命。街头维护交通,繁忙而劳碌,西安交警张天洋,把指挥动作做出了拉丁舞的节奏,他用巧思把必须做的事做出了诗意,完成了任务,也美化了生活,照亮了别人。米开朗琪罗,怀揣的是“把世界归还给人,把人归还给他自己”的理想,可造化弄人,他却被贵族指使,在无休止的干涉中替别人干活,每天做着他不愿意的事,但他却没有因此而懈怠工作,反而把无穷的智慧、巧思、天分投进了雕刻、绘画、建筑中去,让自己成为巨匠,也为人间创造了美。

巧思之巧,在于创造性,在于提高效率,不要把巧思弄成了投机取巧、敷衍了事。不然,既于事有损,又蹉跎了岁月。每一份对事的糊弄,最终都会糊弄了自己。就像国内一些足球俱乐部,从事着竞技事业,却疏于对球员进行训练管理,妄图通过收买裁判、行贿足协官员来取得好名次,最终让俱乐部事业一落万丈。所有对工作的敷衍,最终都敷衍了自己;所有的投机取巧,最终都捉弄了自身。而有些人,即使被迫去从事了非自己所愿的事,仍能巧思独运,把事情做好,比如韩愈,被贬潮州非他所愿,但他到了被贬之地,发挥自己的巧思秒想,灭鳄鱼,修水利,赎放奴婢,终究造福一方。虽然他被贬潮州路八千,但他却让被贬之路上花开朵朵,花团锦簇。

所以,把所愿之事做好,是应有之义;把不愿做而必做之事做好,是有理性、有担当;能巧妙地把不愿做而必做之事做好,则是对生命的负责,对人生的美化。这样面对必做之事,方能让漫长的人生因不辜负而充实,让沉重的人生因有巧思妙想而轻盈。

人生一世,既要顺从情感,又要听从理性。做好必做之事,莫让人生蹉跎。

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题:

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