4 小公鸡和小鸭子 第一课时（教学设计）统编版语文一年级下册.docx

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4小公鸡和小鸭子第一课时（教学设计）统编版语文一年级下册

教学内容：

《小公鸡和小鸭子》是一篇有趣的童话故事，讲述了一只小公鸡和一只小鸭子互相帮助、共同成长的故事。教学内容包括：

1.认识故事中的角色：小公鸡和小鸭子；

2.理解故事情节：小公鸡和小鸭子互相帮助、共同成长；

3.体会故事中的友谊和互助精神；

4.学会生字词：小公鸡、小鸭子、帮助、成长；

5.培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

教学目标：

1.认知目标：学生能够认识故事中的角色，理解故事情节，学会生字词；

2.技能目标：学生能够通过阅读，理解故事内容，提高阅读能力；

3.情感目标：学生能够体会到故事中的友谊和互助精神，培养良好的品德。

教学难点：

1.理解故事中的互助和成长主题；

2.学会生字词的正确书写和应用。

教具学具准备：

1.故事书《小公鸡和小鸭子》；

2.生字词卡片；

3.图片或插图；

4.黑板和粉笔。

教学过程：

1.引入新课：

-利用图片或插图，展示小公鸡和小鸭子的形象，引起学生的兴趣；

-引导学生观察图片，预测故事情节。

2.阅读故事：

-让学生自主阅读故事，理解故事情节；

-教师可以逐段阅读，解释生字词的含义；

-引导学生关注故事中的互助和成长主题。

3.讨论与分享：

-让学生分享对故事的理解和感受；

-引导学生讨论故事中的友谊和互助精神；

-鼓励学生用自己的语言表达对故事的理解。

4.生字词学习：

-利用生字词卡片，教授学生生字词的正确书写和应用；

-让学生练习书写生字词，巩固记忆。

5.小组活动：

-将学生分成小组，让他们合作表演故事情节；

-鼓励学生用自己的语言和动作表达故事内容；

-小组之间可以进行交流和分享。

6.总结与反思：

-教师引导学生总结故事中的主要情节和主题；

-学生可以表达自己对故事的理解和感受；

-教师可以给予适当的评价和指导。

板书设计：

小公鸡和小鸭子

-角色介绍：小公鸡、小鸭子

-故事情节：互助、成长

-生字词学习：小公鸡、小鸭子、帮助、成长

作业设计：

1.让学生用自己的语言复述故事情节；

2.让学生练习书写生字词，并造句；

3.让学生思考并表达自己对故事中的友谊和互助精神的理解。

课后反思：

通过本节课的教学，学生能够初步理解故事情节，学会生字词，并能够表达自己对故事的理解和感受。在教学过程中，教师应注重引导学生关注故事中的互助和成长主题，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。同时，教师应及时给予学生评价和指导，帮助他们提高阅读理解能力和表达能力。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教学设计的核心部分，它涵盖了引入新课、阅读故事、讨论与分享、生字词学习、小组活动、总结与反思等环节。以下是针对教学过程的详细补充和说明：

1.引入新课：

在引入新课的环节，教师可以利用图片或插图，展示小公鸡和小鸭子的形象，引起学生的兴趣。通过观察图片，学生可以预测故事情节，激发他们的好奇心和阅读欲望。教师可以提出一些引导性问题，如“你们觉得小公鸡和小鸭子会发生什么样的故事呢？”、“你们认为他们会成为好朋友吗？”等，引发学生的思考和讨论。

2.阅读故事：

在阅读故事的环节，教师可以让学生自主阅读故事，理解故事情节。教师可以逐段阅读，解释生字词的含义，帮助学生理解故事内容。在阅读过程中，教师可以引导学生关注故事中的互助和成长主题，让学生思考小公鸡和小鸭子之间的友谊和互助精神。教师可以提出一些问题，如“小公鸡和小鸭子是如何互相帮助的呢？”、“他们之间有哪些感人的瞬间？”等，引导学生深入思考。

3.讨论与分享：

在讨论与分享的环节，教师可以让学生分享对故事的理解和感受。学生可以表达自己对故事中角色行为的认同或批评，以及对故事情节的感受。教师可以引导学生讨论故事中的友谊和互助精神，让学生思考这些价值观对自己的启示。教师可以提出一些问题，如“你们认为友谊和互助在故事中起到了什么作用？”、“你们在日常生活中有没有类似的经历？”等，引发学生的思考和讨论。

4.生字词学习：

在生字词学习的环节，教师可以利用生字词卡片，教授学生生字词的正确书写和应用。教师可以通过示范、讲解和练习，帮助学生掌握生字词的书写方法和技巧。学生可以通过练习书写生字词，巩固记忆，提高识字能力。教师可以提出一些问题，如“你们知道这些生字词的意思吗？”、“你们能造一个句子吗？”等，检查学生对生字词的理解和应用能力。

5.小组活动：

在小组活动的环节，教师可以将学生分成小组，让他们合作表演故事情节。学生可以通过角色扮演、动作表演等方式，用自己的语言和动作表达故事内容。小组之间可以进行交流和分享，相互学习和借鉴。教师可以观察学生的表演，给予适当的评价和指导，鼓励学生