课件中考诗词鉴赏课件.ppt

初中语文专题复习古诗词鉴赏把握诗歌思想感情的几个角度：一、了解诗歌的创作背景二、抓住诗眼三、分析意象四、推敲表现手法五、熟悉典故诗歌赏析方法：1、理解——解决这首诗“写什么”的问题。从语言上字、词、句（修辞手法及哲理性）的层面上来理解诗意。2、赏析——解决这首诗“怎么样”的问题①了解诗人、作品（生平、风格等）②掌握常识（修辞、表现手法、语言特点等）③把握意境（景、事、情、物）3、评价——解决“为什么写”的问题理解文学作品的思想内容和作者的观点态度。二、了解诗分类及风格——依类别来鉴赏。1）山水诗（写景抒情诗）的鉴赏

——情景交融的意境，领会景中传达出的思想：喜悦或感伤。（即：写什么样的景，抒什么样的情）。

2）送别诗——表朋友间的深情厚意、难舍之情；表对友的关心、牵挂及美好的祝愿

3）咏物诗的鉴赏(物与志)

——借物来表志向、情趣或隐射社会现实。

4）边塞诗的鉴赏

——A、建功立业的渴望,保家卫国的豪情，将士久戍的痛苦，控诉战争B、思念故乡、亲人或家人思念戍边的亲友，表达离恨别愁；C、描写塞外风光……

主旋律是：爱国主义

5)咏史诗的鉴赏

——A感慨个人遭遇，抨击、讽谕社会现实；B、称颂、仰慕英雄C、自比自况，表理想、追求（诗中用典）三、典故在诗中的作用浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（《渔家傲·秋思》范仲淹）典故：勒石燕然——用的是《后汉书·窦融列传》中的典故，东汉时窦宪率兵打败匈奴，一直追击到燕然山，刻石纪功而还。在词中的意思和作用：词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。词人借用典故把自己的思乡与忧国、报国之情交织在一起。（3）为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。（《江城子·密州出猎》苏轼）典故：亲射虎，看孙郎——孙郎即孙权，《三国志》记载孙权在一次出行中，坐骑为虎所伤，他镇定地在马前击毙了老虎。在词中的意思和作用：词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，这突出地展现了作者虽年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。（4）持节云中，何日遣冯唐？（《江城子·密州出猎》苏轼）典故：遣冯唐——据《史记·张释之冯唐列传》记载：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来，文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。在词中的意思和作用：这里作者是以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。（5）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（《江城子·密州出猎》苏轼）典故：射天狼——天狼星，据《晋书·天文志》说是“主侵掠”的。在词中的意思和作用：这里用以代指从西北来进扰的西夏军队。词人在这句中表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心。（6）八百里分麾下炙,……马作的卢飞快（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾）典故：八百里——指牛。据《世说新语·汰侈》载：晋王恺有良牛，名“八百里駮”后世诗词多以“八百里”指牛。的卢——良马名。据《三国志·蜀志·先主传》载，刘备在荆州遇险，他所骑的的卢马“一踊三丈”驮他脱险。在词中的意思和作用：形象的描写了军旅的生活和表现了抗金将士的英雄气概。四、赏析下列诗词书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间！1.结合诗歌的创作背景，谈谈这首诗所表达的思想感情。（诗的内容兼有追怀往事和重新立誓报国的两重感情。）2.说说“空自许”“已先斑”表达了诗人怎样的心情？（志未酬而鬓先斑，这在赤心为国的诗人是日夜为之痛心疾首的。）3.本诗中哪两句所表达的情感与陆游的《十一月四日风雨大作》中“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”所表达的情感一致？试赏析这两句。表明诗人自己的爱国热情，为国“鞠躬尽瘁，死而后已”的决心，参考答案1.诗的内容兼有追怀往事和重新立誓报国的两重感情。2.志未酬而鬓先斑，这在赤心为国的诗人是日夜为之痛心疾首的。）3.表明诗人自己的爱国热情，为国“鞠躬尽瘁，死而后已”的决心，野望

【宋】翁卷

一天秋色冷晴湾①,无数峰峦远近间。

闲上山来看野水,忽