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初三数学中考复习计划

初三数学中考复习计划汇总

初三数学中考复习计划(一)

以学校工作计划为指导思想，结合我所教班级的实际，有计划，有目标，有步

骤进行复习，复习时依据考纲和课本，实施素质教育，设法引导学生，因材施

教，调整好生的学习状态，努力提高学生的合格率、平均分，力争在今年初三升

学考取得好成绩。

一、第一轮复习的形式

1、重视课本，系统复习。初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。现

在中考命题仍然以基础知识题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大

题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题式习题，是教材中题目的引

伸、变形或组合，复习时应以课本为主，在复习时必须深钻教材，把书中的内容进

行归纳整理，使之形成自己的知识结构。

2、夯实基础，学会思考。在应用基础知识时应做到熟练、正确、迅速。上课

不能只听老师讲，要敢于质疑，积极思考方法和策略，应通过老师的教，自己

“悟”出来，自己“学”出来，尤其在解决新情景问题的过程中，应感悟出如何正

确思考。

3、重视基础知识的理解和方法的学习。基础知识既是初中所涉及的概念、公

式、公理、定理等。掌握基础知识之间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知

识，并能综合运用，例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的

结合，同时也常涉及到几何中的相似三角形、比例推导等等。

二、第一轮复习应该注意的几个问题

1、扎扎实实地夯实基础。每年中考试题按难度比例，基础分占比例大，因此

使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识

时能做到熟练、正确和迅速。

2、中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不脱离课本。

3、不搞题海战术，精讲精练。

4、定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问

题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法

进行反馈、矫正和强化。

5、注重思想教育，不断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学生体

验成功的快乐。

三、第二轮复习1、第二轮复习的形式

第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，第二阶段就是第一阶段复

习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中，在一

轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度;抓重点内容，适当练习热点题型。多

年来，初中数学的“方程”、“函数”、“直线型”一直是中考重点内容。“方程

思想”、“函数思想”贯穿于试卷始终。这些中考题大部分来源于课本，有的对知

识性要求不同，但题型新颖，背景复杂，文字冗长，不易梳理，所以应重视这方面

的学习和训练，以便熟悉、适应这类题型。

2、第二轮复习应该注意的几个问题

(1)第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。

(2)专题的划分要合理。

(3)专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代表性，切忌面面俱到;专题

要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题;根据专题的特

点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。

(4)注重解题后的反思。

四、第三轮复习

1、第三轮复习的形式

第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程

的验收阶段，考前练兵。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥

的能力等。

2、第三轮复习应该注意的几个问题

(1)模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题

的比例，总体难度的控制等要切近中考题。

(2)模拟题的设计要有梯度，立足中考，又要高于中考。

(3)批阅要及时，趁热打铁。

(4)给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课

堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给予讲解。

(5)选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。

初三数学中考复习计划(二)

初三中考总复习教学时间紧，任务重，要求高是他的三大特点，而如何提高数

学总复习计划的质量和效益，是我们每位数学教师必须要面对的问题。下面就结合

我校学生的实际情况，谈谈我的具体计划：

第一阶段(3月1号到3月20号)：全面复习基础知识，加强基本技能训练，

让学生全面掌握初中数学基础知识，提