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学情分析方案

大班社会《有个性的羊》

教材分析：

《有个性的羊》利用绘本中赫尔伯特与其他羊的行为活动，如赫尔伯特即使和别的羊不一样，依然很爱自己，从而告诉幼儿要对自己有自信心。对幼儿好的行为表现多给予具体、有针对性的肯定和表扬，让他对自己优点和长处有所认识并感到满足和自豪。从赫尔伯特的行为指导幼儿学习交往的基本规则和技能，根据幼儿的交往经验，和他们讨论什么样的行为受大家欢迎，想要得到别人的接纳应该怎样做。从而突出此次活动的难点：知道自己和朋友的优点、长处，能接纳别人和自己的不一样。

从赫尔伯特的朋友对他的态度中感知到，应懂得能有礼貌的

与人交往，让幼儿学会尊重他人，接纳、尊重与自己生活方式或习惯不同的人，有高兴或有趣的事乐于和别人分享。从而突出此次活动的重点：对朋友的含义有进一步的了解，初步懂得包容和付出才能收获友谊。

教学主题：大班社会教学对象：大班幼儿

大班社会《有个性的羊》学情分析

《指南》中明确指出：人际交往和社会适应是幼儿社会学习

的主要内容。大班5至6岁的幼儿应懂得能有礼貌的与人交往，接纳、尊重与自己生活方式或习惯不同的人，有高兴或有趣的事乐于和别人分享。教师应帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，发展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则，形成基本的认同感和归属感。

大班社会《有个性的羊》

课前活动设计：活动前请幼儿来玩个性比手势游戏课堂教学活动设计：

一、活动名称：《有个性的羊》二、年龄阶段：大班

三、活动领域：社会四、活动目标 ：

情感目标：愿意参加集体活动，感受绘本带来的乐趣，基本掌握故事的情节。

知识目标：知道自己和朋友的优点、长处，能接纳别人和自己的不一样。

技能目标：对朋友的含义有进一步的了解，初步懂得包容和付出才能收获友谊。

五、活动重点：对朋友的含义有进一步的了解，初步懂得包容和付出才能收获友谊。

六、活动难点：知道自己和朋友的优点、长处，能接纳别人

和自己的不一样。

七、活动准备 ：

《有个性的羊》教学PPT，剪辑好的音乐

八、物质准备：图片手工材料九、活动过程：

根据幼儿和绘本的特点我设计了如下环节：一、师幼问好

师：小朋友们早上好！幼：老师早上好！

师：我们是大班的孩子，要像个大人一样，来，声音大大的

，和客人老师们问好！幼：客人老师好！

二、游戏导入，激发兴趣

师：你们好棒！今天，老师要带你们玩好玩的，愿意和老师一起玩的请举手！（根据幼儿举手的高低，姿势的不同情况，初步引出与众不同，个性等词汇）都愿意和老师一起玩，老师好高兴！谢谢你们！那我们先来看些好玩的图片（出示羊的图片）

你们看到什么了，这么开心，举手告诉老师！幼：羊……(怎样的羊？)搞笑的羊……

师：对，他们都是不一样的羊，是很有个性的羊，我们是很有个性的小孩，下面我们要玩一个很有个性的游戏，老师会放

一段好玩的音乐，小朋友们要跟着音乐做动作，音乐停的时候

，你们要摆一个和别人不一样的，个性的造型，老师要看一看谁是最个性的小孩！明白吗？

幼：明白了……

师：准备好，我们要开始喽！（音乐起：导入音乐）

师：你们真的很棒，都是与众不同的小孩，今天，老师也带来了一个与众不同的新朋友，赫尔伯特。大家和赫尔伯特打个招呼吧！（背景音乐循环播放，展示封面。）

幼：赫尔伯特你好！

师：赫尔伯特说：嗨！认识你们真高兴！我叫赫尔伯特！提问1：小朋友今天认识新朋友了呢，你觉得新朋友怎么样

？

幼：很漂亮，很胖……

师：你们都说的对，我们的新朋友有着长长的毛，漂亮的发

型。果然是只与众不同的、个性的羊！（扉页，站在毛线上）

最近呀，赫尔伯特做了一件了不起的事儿，让整个羊羊部落的羊都认识了她。我们一起来看看。

三、倾听故事，感知个性

师：讲述故事（PPT5~6）（重点画面）

提问2：赫尔伯特为什么不和大家一起去剪羊毛？幼：怕冷……她想要好看的发型……

师：有可能哦，赫尔伯特可是一直与众不同的羊。他怎么能

和别的羊一样，去剪羊毛呢？继续讲述故事（ppt7~20）（重点画面过生日）

提问3：赫尔伯特真是一个不错的朋友，她好特别！你什么地方很厉害，和别人不一样？你的好朋友什么地方很厉害？小组讨论。

幼：我会画画….我会帮妈妈做家务…..

师：你们很厉害，你们的朋友也很厉害！你们都是棒小孩，你们看，赫尔伯特和她的朋友不一样，你和你的好朋友也不一样，所以说，不一样的人是能够成为好朋友的。我们不能因为别人和我们不一样就不理他。

继续讲述ppt21~24。（重点画面23~24）

提问4：赫尔伯特的毛太长啦，她没有办法和朋友们一起玩耍了！小朋友想个办法，她该做一个什么样的决定？！

幼：剪羊毛！

师：可是，赫尔伯特很担心