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幼儿园古诗教案七步诗
幼儿园古诗教学新探：《七步诗》与《小池》
《七步诗》，一首源自曹操之子曹植的古诗，其背后蕴藏着深厚的历史背景。曹植以豆与豆萁的比喻，抒发了“相煎何太急”的悲叹，这对手足间为何要互相残害的质问，我们成人或许能理解，但对于孩童而言，他们是否能洞察这背后的深意？在我看来，唯有深入了解其历史背景，方能真正领悟这首诗的精髓。因此，我在教学中进行了创新尝试。
活动目标：
1.探究《七步诗》的历史背景，洞悉古诗的隐喻意义。
2.仿效作者的情感表达，生动地朗诵古诗。
活动准备：
多媒体课件
活动过程：
一、导入环节。
1.设置悬念：请数一数，老师走了几步？
2.引出诗名与作者：古
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