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关于数学老师听课心得体会范文7篇

数学老师听课心得体会1

这次到兴义五小和册亨实验小学，一共听了十六节课，兴

义五小十节，每节课都各有千秋，使我深化地感受到了小学数

学课堂教学的生活化、艺术化。让我受到了许多启发，课堂上

老师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深化的印

象，学生的思维的活泼，更让我看到学生的主体地位得到了很

好的表达。下面谈一下我个人听课的一点浅薄的看法。

1、备课和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常

看到老师们独特的教学设计，课件制作让我心动!使我明白一

切的手段都可以用来效劳教学，老师都能根据小学生的特点为

学习创设充满兴趣的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大

限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并严密结合

数学学科的自身特点，浸透法制教育，创设使学生感到真实、

新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生

“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑那么小

进，大疑那么大进。”老师提出疑问，设置悬念，启迪他们积

极考虑，激发学生的求知欲，激起他们探究、追求的浓重兴

趣。促使学生的认知情感由埋伏状态转入积极状态，由自发的

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好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探究意识，实

现课堂教学中师生心理的同步开展。设疑导思，让学生满怀热

情地投入学习。老师是教学的引路人，不断地提醒知识的新矛

盾，让学生用数学思想去考虑问题，解决问题。最后得出认知

的理念。

2、注重学生的主体地位,注重让学生成为课堂的主人,

老师仅仅起到穿针引线的作用，老师放手让学生自主探究解决

问题的方法，每节课，每一位老师都很有耐性的对学生进展有

效的引导，充分表达“老师以学生为主体，学生是数学学习的

主人，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理

念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得

我学习。授课老师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现

实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学

习、合作交流的教学形式，让人人学有价值的`数学，不同的

人在数学上得到不同的开展，表达了新课程的教学理念。

3、让学生学有价值的数学,使数学更贴近生活,才能使学

生学得主动,因为数学来于生活,而又为生活效劳.老师把数学

问题生活化,因为生活本身就是一个宏大的数学课堂,我们的数

学教学要尽可能地接近学生的生活,让学生认识到生活中处处

有数学,数学中也处处有生活的道理.加强数学教学的理论性,

给数学找到生活的原型,让学生体验到“学数学”不是在“记

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数学,背数学,练数学,考数学”而是在“做数学”。在教学中

应以学生为主体,老师为主导,老师在“导”中帮助学生主动建

构知识.充分发挥学生的主动性,积极性和首创精神,最终到达

使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的.让学生

通过活动积极地获得知识,将感性的实际活动与学生的内心感

受体验结合起来,促进学生安康成长,更好地开展学生的各方面

才能.

4、就是老师所特有的魅力，比方说老师的语言。人们常

说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的

心。在上课时，老师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂

教学评价的语言，对学生答复下列问题或对其课堂表现进展评

价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂

教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学

生享受成功的喜悦，树立深化学习和研究的信心。作为一名老

老师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中最令

我印象深化的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，

但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创

见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，老师相信你一

定会有新的感受和发现”以上这些评价，我认为既是对

学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟

的方法。同时，其鼓励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我

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们欣赏的目光、赞赏的话语去鼓励学生，只要用心去做我们是

能办到的。

总之，本次听课学习，让我对自己平时的教学有了更深化

的反省和更高的要求。数学教学中,遇到一些简单的问题,尽量

让学生通过自己动口,动手,动脑去解决.老师要鼓励学生积极

尝试,主动去探究问题,教学