部编版五年级上册语文《圆明园的毁灭》教学说课课件.pptxVIP

13圆明园的毁灭;几千年来，勤劳的中国人民创造了灿烂的文化，有过辉煌的成就，建筑就是文化的见证之一。圆明园，曾被誉为“万园之园”。但因为英法联军入侵，园林被毁，现在只剩下了残垣断壁。今天，就让我们学习《圆明园的毁灭》，一起来回忆这段历史吧。;学习目标;知识链接;字词学习;侵入统一销毁侵略侍奉

玲珑挑剔波澜灰烬;;;【不可估量】本文中指圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。估量：估

计。造句：战争给国家带来的损失是不可估量的。

【举世闻名】世上的人都知道他的名字。形容名声很大。

造句：举世闻名的万里长城是中国古代劳动人民创造的奇迹。

【众星拱月】比喻许多人簇拥着一个人，或许多个体拥戴一个核心。

【金碧辉煌】形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。

造句：这个大厅装修得豪华气派，金碧辉煌。;【玲珑剔透】形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧（多指镂空的工艺品和供玩赏的太湖石等）。造句：这件水晶饰品玲珑剔透，非常精美。

【象征】用具体的事物表现某种特殊意义。

【诗情画意】诗画一般的美好意境。

【流连】留恋不止，舍不得离去。造句：桂林如画的景色让游客们流连忘返。

【幻想】以社会或个人的思想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。

【宏伟】（规模、计划等）宏大雄伟。造句：这次到北京旅游，我一定要去参观宏伟的人民大会堂。;【文物】历代遗留下来的在文化发展史上有价值的东西，如建筑、碑刻、

工具、武器、生活器皿和各种艺术品等。

【奇珍异宝】奇异难得的珍宝。造句：这座博物馆收藏了大量的奇珍异宝。

【销毁】烧掉；毁掉。

【笼罩】像笼子似的罩在上面。

【瑰宝】特别珍贵的东西。

造句：《清明上河图》是我国绘画艺术宝库中的瑰宝。

【精华】（事物）最重要、最好的部分。

造句：这本小说的精华部分在第六章，我连续读了三遍。

【灰烬】物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。;损失——热闹——

精华——举世闻名——;估量——环绕——仿照——建造——幻想——宏伟——

珍贵——销毁——侵略——

瑰宝——精华——

举世闻名——;同学们边朗读课文边思考下面的问题：;第一部分（1）：;1.课文从哪几方面介绍了昔日的圆明园？;2.课文主要表达了怎样的情感？;3.课文题目是《圆明园的毁灭》，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和同学交流你的想法。;4.查找相关资料，说说为什么“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。;5.面对着圆明园的残垣断壁，你想说些什么？;本文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏毁灭的经过，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。;思维导图;写作方法——首尾呼应;这里运用了首尾呼应的写作方法，使文章前后内容联系紧密，主题突出，把作者的痛惜、愤恨之情表达得淋漓尽致，也激发了读者的爱国之情。;你能用首尾呼应的写法写两段话吗？;默读课文，想想课文主要表达了怎样的情感。反复朗读，读出情感的变化。;课文题目是《圆明园的毁灭》，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和同学交流你的想法。;读下面的句子，注意表示时间的词语，联系上下文说说你的感受。;从1860年10月6日到10月19日，十几天的时间，英法联军就把圆明园洗劫一空，让人感受到侵略者的野蛮、残暴以及作者的痛惜、愤怒之情。;查找相关资料，说说为什么“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。;读读下面的“阅读链接”，查找资料，体会它与《圆明园的毁灭》表达感情的相似之处。（“阅读链接”原文见教材第54页）;拓展空间;14.圆明园的毁灭;同学们查阅资料，预习了本课，这节课我们一起初读课文，学习生字、词语，然后感知圆明园的布局美！;;课题称之为“圆明园的毁灭”是因为：一把火曾把耻辱写在每一个中国人的脸上，同时在每一个中国人的心里烙上了深深的仇恨，这把火腾空燃烧的时候，一个拥有黄河和长江滚滚波涛的民族，一个拥有亿万双有力的手和亿万双泪汪汪眼睛的民族，却只能握着空拳，眼睁睁地看着这座万园之园化为一片灰烬。研读课文就知道缘由！;;;玲珑

;宏伟

;;lóng;yáo;王+龙=珑

;珑-王+艹=茏

;;初读课文，思考下面的问