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五年级课外阅读指导课教案

《爱的教育》师生共读阅读指导课教案

一、教学目标：

1、让学生在好书推荐活动中认识《爱的教育》一书，并深入激发学生阅读

《爱的教育》的兴趣。

2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力，

形成初步的鉴赏能力。

3、在活动中，引导学生学会感受爱、奉献爱。

二、教学过程：

（一）激情导，感受爱。

师：今天这堂课，我们一起共读《爱的教育》。

（二）共读《爱的教育》

1、了解封面。

⑴这本书，在同学们身边已经有些日子了。大家有没有认真地看过书的封面，

从书的封面，你能感受到什么？

2、了解大体内容。

⑴内容简介。

《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的儿童

小说。它通过一个小学四年级学生安利科写的日记，抒发了类最伟大的感情—

的爱与尊重。书中的每一个故事都让动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情

趣。

3、了解作品影响。

过渡：这本书不仅故事感，充满童趣，而且在世界上的影响也非常大。

⑴出示作品影响。

①《爱的教育》出版于一八八六年，在意大利曾轰动一时，仅出版的头两个

月就再版40多次。100年来，始终畅销不衰，并且多次被改编成动画片、电影、

连环画、影响遍布全世界。

②全世界的孩子都喜欢读《爱的教育》，有些国家把《爱的教育》作为小学

生的教科书来读。

③《爱的教育》被公认为是一部生成长中的必读书。

4、作者介绍

5、译者简介

4、读后感激趣。

这确实是一部震撼心的作品！译者夏丐尊先生备受感动流着泪读完全书，

并决定要将此书介绍给中国的读者。本书的作者也说过：“每一个读过此书的，

都会受到灵魂的震撼。”

1、下面请同学们来谈谈自己的读后感。

2、读读网上的读后感。

（三）交流读书报告

阅读者阅读时间快快指数

重要内容提要

《爱的教育》一书，根据自身阅读情况给大家介绍这本书的内容，主要由哪

几部分组陈，重点是什么？

《爱的教育》一书，主公是谁？还重点给我们介绍哪些有特点的物？

《爱的教育》一书中讲到的物很多，你最佩服或喜欢谁，为什么？

《爱的教育》一书中印象深刻的片段很多，喜欢哪个？你为什么对这个片段

较为喜欢？

书中的哪些话，你觉得特别有意义？请把它摘录下来。

从这些和事中，你有没有受到什么启发？

（四）、《爱的教育》读书知识竞答

分组抢答

（1）《爱的教育》作者是（），他的国籍是（）。

（2）学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是（）。

（7）爱的教育的主公是，他的家庭成员有（）。

（8）驼背奈里被欺负时，是（）救了他。

（9）（）从一个别眼中的笨孩子变成了二等奖的获得者。

（10）生性活泼快乐的可莱谛爱穿（）色的裤子，戴一顶（）皮

帽。

（五）、小结

最后让我们以几句爱的小诗结束我们本节课的师生共读。

爱是暖暖的阳光，烘干了腮边的泪痕。爱是闪闪的星星，耀亮了归航的双

眼爱是悠悠的彩云，捎去了深情的祝福。爱是清清的涟漪，漾起了殷殷的期

盼。

阅读指导课教案－走进童话世界

教学目标：

1、通过阅读，指导学生学会读懂童话。

2、掌握读懂童话物和道理的方法。

3、通过阅读激发学生读书的兴趣。

教学过程：

一、激发情趣，揭示专题

1．课件展示：先请同学们看一组图画，仔细看。

2、你认识他们吗？(白雪公主、美鱼、丑小鸭、灰姑娘、皇帝的新装、卖

火柴的小女孩、拇指姑娘)同学们真是过目不忘啊，你是通过什么途径知道他们

的？（真是见多识广，知道这么多的故事，真了不起。这些都是美丽的童话物，

现在就让我们一起走进童话世界，去认识他们吧！）

板书课题：走进童话世界

二、呼唤旧知、指导文本。

1．“课前，同学们都已经读过老师发给你们的童话故事了吗？你知道这些童

话都是谁写的吗？（郑渊洁）。郑渊洁是著名的童话大王，他写了很多小朋友们

喜欢的童话故事，现在老师想来考考大家，（出示图片）这是谁？”（是郑渊洁童

话中的物）

皮皮鲁：喜欢他吗？你为什么喜欢他？

球》以后，你还想知道些什么？今天老师把剩下的几个苹果的故事也带来了，同

学样有没有兴趣看？这就要看同学们等会的表现了，谁表现的最棒就让谁先睹为

快。怎么样，对自己有信心吗？就看你的表现喽！

2、通过读书同学们认识了皮皮鲁、舒克、贝塔等这么多可爱的童话物，看

来读书可以让你收获