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2023-2024学年五年级下学期综合实践活动《我能帮你做什么？》教案

一、活动背景

为了培养五年级学生的社会责任感和公民意识，让他们在实践中学会关爱他人，学会合作与分享，我们决定在2023-2024学年五年级下学期开展一次以《我能帮你做什么？》为主题的综合实践活动。通过此次活动，希望学生们能够提高自我认知，明确自己的优点和特长，并在帮助他人的过程中，实现自我价值。

二、活动目标

1.让学生认识到帮助他人的重要性，培养他们的关爱意识和责任感。

2.培养学生合作与分享的精神，提高他们的团队协作能力。

3.帮助学生发现自身的优点和特长，增强自信心。

4.提高学生的实践能力，培养他们解决问题的能力。

三、活动内容与步骤

1.活动启动

在活动开始前，组织一次启动仪式，向学生们介绍活动的主题、目标和意义，激发他们的参与热情。同时，邀请学校领导、老师和学生代表发言，为活动营造浓厚的氛围。

2.自我认知

引导学生进行自我认知，让他们思考自己的优点和特长，并鼓励他们在纸上写下自己的优点和特长。然后，组织学生们进行分享，让他们互相了解，为后续的活动做好准备。

3.任务分配

根据学生们的优点和特长，将他们分成若干小组，每组负责一项具体的任务。任务包括：帮助低年级学生辅导功课、协助老师整理教室、参加学校志愿者活动等。确保每个学生都能发挥自己的优势，参与到活动中来。

4.实践活动

各小组根据分配的任务，制定详细的行动计划，并在规定的时间内完成任务。在实践过程中，鼓励学生们积极合作、分享经验，充分发挥自己的优点和特长。

5.成果展示与总结

活动结束后，组织一次成果展示会，邀请全校师生参加。各小组展示自己的实践成果，分享在活动过程中的收获和感悟。最后，由学校领导对本次活动进行总结，对表现优秀的学生和团队进行表彰。

四、活动评价

1.过程评价：在活动过程中，关注学生的参与程度、合作精神和实践能力，及时给予指导和鼓励。

2.成果评价：根据各小组的任务完成情况和成果展示，评价学生在活动中的表现。

3.反馈评价：收集学生、老师和家长对本次活动的意见和建议，为今后类似活动提供参考。

五、活动时间与地点

1.活动时间：2023-2024学年五年级下学期。

2.活动地点：学校教室、操场、社区等。

六、注意事项

1.确保学生在活动中的安全，加强安全教育。

2.关注学生的心理健康，及时发现和解决他们在活动过程中遇到的问题。

3.加强与家长的沟通，争取家长的支持和配合。

4.活动过程中，注重环保，培养学生的环保意识。

通过本次综合实践活动，《我能帮你做什么？》，我们希望五年级的同学们能够在实践中学会关爱他人，培养自己的社会责任感，同时发现自身的优点和特长，增强自信心。让我们携手共进，共同为创建一个和谐、美好的校园环境而努力！

重点关注的细节：活动内容与步骤中的“自我认知”环节。

详细补充和说明：

自我认知是本次活动的基础和关键，它关系到学生在活动中的参与度和活动的成效。为了确保学生能够真正认识到自己的优点和特长，并在实践中充分发挥，我们需要在自我认知环节投入更多的精力和时间。以下是关于自我认知环节的详细补充和说明：

一、引导方式

1.开展主题班会：以班级为单位，开展一次以“我的优点和特长”为主题的班会。班会上，老师可以引导学生从学习、生活、特长等多方面进行自我介绍，让他们认识到自己的优点和特长。

2.设计自我认知问卷：制定一份自我认知问卷，让学生在问卷中填写自己的优点和特长。问卷可以包括以下问题：（1）你认为自己的优点有哪些？（2）你在哪些方面比别人更擅长？（3）你最喜欢做的事情是什么？（4）在团队合作中，你认为自己可以发挥哪些作用？

3.进行小组讨论：将学生分成小组，让他们在小组内分享自己的优点和特长，并请其他同学给予评价和建议。通过讨论，帮助学生更全面地认识自己。

二、关注个体差异

1.尊重学生的个性：在自我认知环节，要尊重学生的个性，鼓励他们发现自己的优点和特长，不要过分强调成绩和排名。

2.关注内向学生：对于内向、不善表达的学生，老师要给予更多的关注和鼓励，帮助他们树立自信心，勇敢地展示自己。

3.发现潜在优点：有些学生的优点和特长可能并不明显，老师要善于发现他们的潜在优点，并给予肯定和鼓励。

三、实践验证

1.设立实践机会：在自我认知环节结束后，为学生提供实践机会，让他们在实际操作中验证自己的优点和特长。

2.观察与反馈：在实践过程中，老师要关注学生的表现，给予及时的反馈和指导，帮助他们更好地认识自己。

3.成果展示：在活动结束后，组织一次成果展示会，让学生展示自己在实践中的收获和成长，进一步增强他们的自信心。

四、家校合作

1.通知家长：将自我认知环节的目的和意义通知家长，争