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数学三年级上册第一单元集体备课

第一单元时、分、秒

第1课时秒的认识

教学内容：教材第2～3页及相关题目。

教学目标：

1.通过学生熟悉的情境，自主认识新的时间单位“秒”，知道1分=60秒。

2.体验一段时间，初步建立1分、1秒的时间观念。

3.体验数学与生活的密切联系，渗透爱惜时间的教育。

教学重点：建立1分、1秒的时间观念。

教学难点：分与秒的关系，知道1分=60秒。

教学准备：多媒体课件、钟表。

教学过程

学生活动

(二次备课)

一、情境导入

教师课件播放新年联欢晚会的片段。(倒计时片段)

教师指导学生听着滴答声，共同进行倒计时。

生：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。

师：刚才，我们能不能感觉到，每说一个数字，它们相隔的时间很短呢？谁知道，咱们倒数的十、九、八、七……用的是什么时间单位？

师：今天我们就学习“秒的认识”。(板书：秒的认识)

二、预习反馈

点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题）

三、探索新知

师：同学们，想一想，在你生活周围，什么时候会用到秒呢？

指名学生说一说。(火箭发射倒计时，50米短跑比赛计时用秒表，十字路口的红绿灯……)

师：好，老师今天就带来了这个新朋友。

课件展示钟面。

1.认识钟面上的秒。

师：你知道怎样计量用“秒”作单位的时间吗？请你仔细观察钟面的变化，看看能发现什么。

课件展示钟面上运行的表针，每走一秒一滴答。

学生观察，共同探讨，交流。然后指名学生说一说。

生：走得最快的是秒针。

生：响一声，是一秒。秒针走一小格是一秒。

生：秒针走一圈，分针走一格。

师：1秒到底有多长呢？我们闭上眼睛，再次感受一下。

课件播放秒针的滴答声，学生感受。

师：发出滴答声所经过的时间就是1秒。1秒能干什么呢？

指名学生回答。

师：同学们刚才听到了滴答声，响一声就是1秒。平常，我们跳一下用1秒、数一个数用1秒，拍一次手掌用1秒，眨一次眼睛用1秒。1秒虽然很短，但1秒的作用可大了。同学们看：

课件出示火车、卫星、飞机每秒的运行速度。

师：请同学们一起做一做：从1数到20，1秒数一个数，看谁数得准。

学生体验。

师：同学们，你们知道，秒针从哪儿走到哪儿是15秒吗？

指名学生说一说。

师：我们来体验一下15秒能做些什么吧。同学们可以任选一项进行。

教师指一名学生每秒数一个数，从1数到15，开始计时。

学生体验。(完成教材第4页做一做第1题)

2.探究分与秒的关系。

师：同学们再仔细观察钟面，当秒针走了一圈，分针是怎么变化的呢？

学生观察钟面的变化，自主探索。

指名学生回答。

师生共同总结：秒针走1圈，就是走了60个小格，这时分针走了1小格，也就是1分钟。所以，1分=60秒。

板书：1分=60秒。

3.体验1分钟。

师：请同学们闭上眼睛，听着滴答声，一起来数数，从1数到60。

课件播放秒针的滴答声，学生跟随数数。

师：同学们，我们刚才数了60个数，用的时间正好是60秒，也就是1分钟。你感受到1分钟有多长了吗？那么，你在1分钟内能做什么呢？我们再次体验一下吧。

教师组织学生分组写汉字、写数字、做口算、摸脉搏等，实际体验1分钟的长短。

指名学生全班交流。

四、巩固练习

1.完成教材练习一第1题。

指导学生读懂题目要求，统一开始的时间，1分钟时，教师宣布停止。先读完的同学举手，表示用时少于1分钟。教师指导学生根据自己读的情况圈出合适的答案。

2.完成教材第4页上面的做一做第2题。

学生独立思考并完成，全班交流。

五、拓展提升

下面是三（1）班50米决赛的成绩单，你能从中得到什么信息？

姓名

优优

乐乐

毛毛

奇奇

50米成绩

11秒

10秒

12秒

9秒

示例：在这次比赛中，奇奇跑得最快。

六、课堂总结

马上下课了，看看同学们谁能迅速地将桌面上的学习用品整理好！今天，大家一起体验了1分和1秒。希望同学们珍惜时间，做时间的主人！

七、作业布置

教材练习一第2、3题。

情境导入，学生在熟悉的情境中体验时间。

学生根据已有经验，能很快说出“秒”。

教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。

与具体生活实际相联系，拓展思维，充分体验秒与生活的紧密联系。

学生体验、自主探索、交流探讨，充分体验分与秒的长短，慢慢产生对时间长和短的度量观念。

板书设计

秒的认识

1分=60秒

教学反思

成功之处：利用学生熟悉的生活情境，一开始就吸引住学生的注意力，激发他们的学习兴趣；随机渗透：时间很珍贵，连1秒都不能小看。让学生感悟时间长河是由很多的秒构成的，使学生自己意识到要珍惜时间。

不足之处：教师有的时候还是不放心学生自主学习，有时过多引导。

第2课时时间的计算

教学内容：