师德师风学习培训总结.pdf

师德师风学习培训总结

立德先立师，树人先正己。师德是教师最重要的职业素质，师风是学校、地区教育发

展环境的风向标，优良的师德师风是人民群众对教育最大的期盼。为了大力加强师德师风

建设，不断巩固师德建设成果，提高社会对学校教育工作的满意度。根据云南省教育厅云

教德〔2015〕4号文《关于切实加强中小学教师师德师风建设的实施意见》，及玉溪

市教育局玉教德〔2015〕4号文精神，我校为切实做好教师师德师风建设工作，从本

学期开学时的教师校本培训开始，开展了为期一个多月的师德师风教育培训，现将本次师

德师风教育培训工作总结如下：

一、加强领导，统一认识

教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者，

也是精神的熏陶者、人格的影响者，同时也是道德的示范者和体现者。师德师风不仅关系

到教师自身的修养，而且关系到学生的健康成长，关系到国家和民族的未来。对此，我校

领导思想明确，认识到位，非常重视师德师风教育活动的工作。成立了学校师德师风教育

活动领导小组。校长亲自挂帅，由党支部副书记陈艳老师主管、教务处及教科室具体组织

实施，明确工作职责，落实工作任务。8月26日，新学期伊始，校长便召开了全校教师

师德师风教育活动动员大会，对学校开展师德师风教育活动进行全面动员和布置。会上校

长提出了高度重视、加强领导、务求实效的学习要求，就开展1

师德师风教育活动的重要意义、指导思想、基本要求等作了阐述，为师德师风教育活

动的顺利开展奠下了良好的基础。

二、严格管理，认真组织

为了更好地开展师德师风教育培训活动，教师进一步提高师德修养，不断提升教师

队伍的整体素质，促成学校良好师德师风建设。因此，在师德师风教育培训活动中，以社

会主义核心价值观为引领，以“学高为师，学高为范”为准则，以“爱岗敬业、教书育

人、为人师表”为核心，以开展“三爱”（爱祖国、爱教育、爱学生）、“三全”（全面

贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育教学质量和办学效益）、“三让”

（让社会满意、让家长放心、让学生成人）师德教育活动为载体，坚持重点突出、务求实

效、不走过场。因此，在全体教师认真集中学习的基础上，学校建立了严格的管理措施，

对学习时间、会场纪律、会议笔记、学习心得作了严格的规定。

1、执行请假制度。校本培训的一周内采取了集中点名的方式进行考勤，如有特殊情

况不能参加学习的教师必须出示相关的证明。

2、强调学习制度。要求每位教师认真听讲，摘好笔记，撰写学习心得，学习培训结

束后，所有材料统一上交学校存档，保证培训过程的有效性。

3、建立考核制度。按出勤情况、培训笔记、学习体会等方面进行考核，并将考核结

果作为教师绩效考核、评先评优的重要依据。

三、形式多样，务求实效

此次培训，形式多样。采取理论学习与交流研讨相结合，榜样示2

范与问题整改相结合，集中学习和分散学习相结合等形式。在学习过程中，重在突出

了教师的参与性与互动性，务求取得实效。

1、只有知法，才能懂法，才能依法施教。印发了《教育法》《教师法》《未成年人

保护-法》等法律法规，要求教师重温各级各类教育教学管理制度。并在制订学校学习阶

段计划的基础上，要求每个教师依据个人实际情况制订学习计划，认真学习《新时期教师

职业道德》等有关师德建设书籍和文，采用集中学习与自主学习相结合，时间不少于四

十五个学时。集中学习以交流、学习体会、讨论问题为主。

2、利用互联网资源，在校本培训期间，组织教师观看《2015年度最美乡村教师评

选的颁奖晚会》，并通过交流观后感，传递正能量，鼓励教师追求真善美。同时，还通过

开展师德师风教育课，课后认真组织讨论、交流心得。

3、认真反思，撰写学习心得。在一系列教育活动后，我们要求每个教师通过认真反

思，反复对照，实事求是地评价自己，深入剖析自己的思想根源，认真撰写个人师德师风

教育心得体会，促进教师认识，并在实际教学活动中努力践行，真正成为一名师德高尚，

成为让社会满意、让家长放心、让学生成人的好教师。

本次师德师风教育培训，突出了“严格要求，为人师表，教书育人”的学习主题，教

师对自己的职业有了新的定位，对自己的职责有了新的认识，对自己的工作目标有了新的

要求，对自己