高考政治二轮总复习专练：辩证唯物论和认识论（含解析）.pdfVIP

高考政治二轮总复习专练：辩证唯物论和认识论（含解析）

模块专题(四)

知识板块(一)——辩证唯物论和认识论

本知识板块重点把握4对关系：物质和意识的辩证关系、规律的客观性和主观能动性的

关系、实践和认识的辩证关系、认识的反复性和无限性的关系等。(1)唯物论常考的知识点

主要有：世界的物质性、物质和意识的辩证关系、意识的能动作用、规律的客观性和主观能

动性的辩证关系、一切从实际出发、实事求是等。(2)认识论常考的知识点主要有：实践的

含义和特点、实践和认识的关系、真理的标准和特点、认识的反复性和无限性等。

一、物质和意识的辩证关系

1．物质决定意识

[原理]世界是统一的物质世界，物质决定意识。

[方法论]一切从实际出发，实事求是。

[实际运用](1)一般来说，材料中出现“事实，现象、现状，情况、状况，国情、形势

等词语”是关于物质具体形态的描述。

(2)判断“物质决定意识”常用词句：因时因地制宜；从……实际出发；依据、根据……

情况；在……形势下；符合……实际；在……现状上；各地各部门；适时等。

2．意识的能动作用

[原理]人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性，具有自觉选择性和主动创造性。

人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识对事物发展起促进

作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用；意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。

[方法论]要求我们重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的意

识。

[实际运用](1)当材料中有涉及“人们有能力认识……事物或认识了……事物的本质规

律；制定了……方案、计划；获得了认识上的……理论与发展”时一般体现能动地认识世界。

(2)当材料中有涉及“高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人

悲观、消沉，丧失斗志；认识对事物(包括人、事、社会)的影响或作用”时一般体现能动地

改造世界。

二、规律的客观性与发挥主观能动性的关系

[原理]尊重客观规律离不开发挥主观能动性，发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础。

[方法论]要求我们既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊

客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。

[反对错误倾向]反对片面夸大人的主观能动性、否认规律的客观性、盲目蛮干的唯心主

义错误；也要反对片面夸大规律的客观性、忽视人的主观能动性、无所作为的机械唯物主义

错误。

三、实践和认识的辩证关系

1．实践是认识的基础(即实践决定认识)

[原理]实践是认识的来源。实践是认识发展的动力。实践是检验认识的真理性的唯一标

准。实践是认识的目的。

[方法论]要求我们首先要坚持实践第一的观点，还要坚持理论和实践相结合的原则，做

到理论和实践的具体的历史的统一。

[实际运用](1)首先要能在材料中找到相关性的动词，如：深入实际，走访，座谈，问

卷调查等。

(2)区分：在实际中得到了什么认识(实践是认识的唯一来源)；认识进一步提高了(实践

是认识发展的动力)；认识结果得到证实(实践是检验认识的真理性的唯一标准)；把认识应用

到了实际中去(实践是认识的目的)。

2．认识对实践具有反作用

[原理]认识对实践具有反作用，正确的认识——科学理论对于人们的实践活动有巨大

的指导和推动作用。

[方法论]重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则。

[实际运用]材料中涉及理论的指导、科学发展观的指引等词体现了认识的指导作用。

四、认识的反复性和无限性

[原理]认识具有反复性、无限性、上升性，人的认识是波浪式前进、螺旋式上升的。

[方法论]要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和

发展真理。

[实际运用]说明中国特色社会主义建设的新认识、新探索，人类在认识和研究自然和社

会过程中要不断深化、发展。材料中一个认识在原有基础上经过多次修改、内容不断丰富完

善等。

知识板块(二)——唯物辩证法

本知识板块，宏观上一定把握好辩证法的两个总特征、辩证法的实质与核心、辩证法的

革命批判精神等，微观上要把握好联系的客观性和多样性、矛盾的特殊性、矛盾的普遍性与

特殊性的关系、具体问题具体分