幼儿园小班语言《小熊醒来吧》教案.pptx

幼儿园小班语言《小熊醒来吧》教案汇报人：2024-01-26REPORTING

目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计互动环节与游戏设置评价方式与标准制定作业布置及家长沟通策略

PART01课程介绍与目标REPORTING

0102教案背景课程背景是基于幼儿对于动物和故事的喜爱，通过生动有趣的故事情节，引导幼儿学习语言知识。本次课程是幼儿园小班的语言课，主题为《小熊醒来吧》。

通过故事让幼儿了解小熊的生活习性，学习相关词汇和表达方式。知识目标能力目标情感目标提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的倾听、理解和讲述能力。激发幼儿对动物和自然的热爱，培养幼儿的同情心和爱心。030201教学目标

教学重点掌握故事中的重点词汇和表达方式，理解故事情节和角色特点。教学难点如何引导幼儿深入理解和感受故事中的情感和价值观。针对措施通过生动的讲述、形象的图片和视频等多媒体手段，帮助幼儿更好地理解和感受故事中的情感和价值观。同时，鼓励幼儿积极参与讨论和表达，提高其语言表达能力和思维能力。教学重点与难点

PART02教学内容与方法REPORTING

故事内容概述《小熊醒来吧》是一个温馨而有趣的故事，讲述了小熊在冬眠中醒来，通过一系列有趣的经历，最终发现春天的到来。故事以小熊为主角，通过描绘小熊与周围动物的互动，展现了春天的美好和友谊的珍贵。

通过创设春天的情境，引导幼儿感受春天的气息，激发学习兴趣。情境教学法让幼儿扮演故事中的角色，参与故事情节的表演，加深对故事内容的理解。角色扮演法组织幼儿围绕故事主题进行讨论，引导幼儿思考并表达自己的看法。讨论法教学方法选择

春天的背景图、小熊及其他动物的头饰、故事中的道具等。教具准备与故事内容相关的图片、音频、视频等，用于辅助教学。多媒体资源确保教室环境布置符合春天的主题，如贴上春天的画作、摆放春天的花卉等。其他资源教具和多媒体资源准备

PART03教学过程设计REPORTING

老师播放一段轻快的音乐，让孩子们感受到一种清晨的氛围，…“小朋友们，听这段音乐，你们觉得是什么时候呢？”引导孩子们进入故事情境。要点一要点二接着，老师出示小熊的图片，说“今天我们要讲一个关于小熊的故事，故事的名字叫做《小熊醒来吧》。”导入环节

老师首先讲述故事的梗概，让孩子们对故事有一个大致的了解。接着，老师详细讲述故事内容，边讲边用图片或实物辅助，帮助孩子们更好地理解故事情节和角色。在讲述过程中，老师可以适时地提出问题，引导孩子们思考，例如：“小熊为什么醒不来呢？”、“小动物们是怎么叫醒小熊的？”等。讲授新课

游戏过程中，老师可以引导孩子们模仿小动物的声音和动作，增加游戏的趣味性和互动性。通过游戏的方式，让孩子们更加深入地理解故事内容，并锻炼他们的表演能力和语言表达能力。故事讲完后，老师组织孩子们进行角色扮演游戏，让孩子们分别扮演小熊和其他小动物，按照故事情节进行表演。实践练习

游戏结束后，老师组织孩子们坐回原位，进行归纳小结。老师首先让孩子们回忆一下故事的主要内容和情节，然后引导他们思考故事所传达的意义和道理。最后，老师可以鼓励孩子们分享自己在游戏中的体验和感受，以及他们在日常生活中遇到的类似情况。通过这样的交流，帮助孩子们将所学知识与实际生活联系起来，提高他们的语言运用能力和思维能力。归纳小结

PART04互动环节与游戏设置REPORTING

鼓励幼儿回答给予幼儿充分的时间和空间，鼓励其表达自己的想法和感受。提出开放性问题引导幼儿思考，激发其想象力和创造力，如“小熊醒来后会做些什么呢？”回应和引导对幼儿的回答给予积极的回应和引导，帮助幼儿深入思考和表达。提问与回答技巧

角色扮演游戏安排角色分配根据故事情节和幼儿意愿，分配小熊、熊妈妈、其他动物等角色。情境布置利用道具、音乐等营造故事情境，增强幼儿的角色代入感。游戏过程引导幼儿按照故事情节进行角色扮演，鼓励其自由发挥和创意表达。

03合作与分享鼓励幼儿在小组内互相合作，共同完成任务，并分享彼此的成果和经验。01分组方式根据幼儿的兴趣和能力，进行合理分组，确保每个小组内的幼儿能够相互合作。02任务分配给每个小组分配不同的任务，如制作小熊的早餐、打扫小熊的房间等。小组合作活动组织

PART05评价方式与标准制定REPORTING

观察幼儿在课堂上的表现，包括注意力集中情况、语言表达能力、互动情况等。记录幼儿在听故事、看图说话、角色扮演等活动中的表现，以便更全面地评价他们的语言能力。观察评价法应用

通过简单的口头测试，如让幼儿复述故事、回答问题等，来评价他们的语言理解和表达能力。根据幼儿的年龄和语言发展水平，设定合理的评分标准，如语音语调、词汇运用、句子结构等。口头测试及评分标准设定

鼓励家长参与幼儿的语言发展评价，可以通过家庭作业、亲子阅读等方式进行。定期与家长沟通，了解幼