中职学校教案质量考评实施总结方案.pdf

海南食品药品技工学校文件

校发[2017]08号

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海南食品药品技工学校

教师教课质量考评标准及考查方法

为了确实增强教课质量的监控与管理，公然、公正、公正地

对教师教课质量进行量化考评，依据教育主管部门有关文件精神，

特拟订以下考查方法。

一、教课质量考评的目的和原则

教课质量考评是教课管理的重要环节，是提升教课质量和办

学效益的重要手段。所以，拟订教课质量考评的目的和原则是：

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全面提升教课质量，增强教课管理，便于教课质量考评工作的开

展，有益于学生学习，有益于促使教师教课，有益于学校的发展。二、教课质量考评对象

全校所有专任、兼职任课教师。

三、教课质量考评指标系统：

包含六大方面：

（一）教课准备；（二）理论教课；（三）实践教课；

（四）指导教课；（五）课程查核；(六)职业规划与就业设计。

四、教课质量考评标准：

（一）教课准备

教课准备工作要讨教师熟习教课纲领、熟习教材、熟习教课环境，认识学生，选择有效的讲课方法、手段、有

完好的教课设计，保证教课的顺利进行。它是整个教课活动的开端环节。其指标系统是：

1、熟习所讲课程在专业培育中的地点和作用，按“必要、够

用”的原则，拟订勤学期讲课计划，着重素质教育和能力培育。

2、熟习教课纲领，拟订详尽的教课计划。明确本课程的教课

目的、任务、内容和要求，正确掌握课程的要点、难点。

3、教课设计完好。教课设计中表现讲堂教课构造，内容安排合理，突

出要点、难点，学时分派合理，倡导使用现代教育技术手段进行

教课。

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4、熟习教课环境，准备好有关的教具、仪器、设备和场所。

5、掌握教课对象的基本状况。掌握学生名单及过去的学习情

况，认识班级学习民风和学生的学习方法。

6、教材选择适合。选择教育部指定的中职规划教材。倡导自

编讲义和教材。

（二）理论教课

经过理论教课考评，能够研究检查教育的目标、学科或模块教课目的以及章节教课的详细目标在讲堂教课中的

落真相况，进而探究讲堂教课的合理构造，提升教课质量。

其指标系统是：

1、熟习纲领、熟习教材、精晓内容。

2、内容丰富、信息量大、要点突出、难点讲清、教材办理得

当。

3、解说娴熟、深入浅出、观点正确、条理清楚、逻辑性强。

4、语言生动、口齿清楚、快慢适中、着重成效。

5、板书清楚、安排合理、详略适合。

6、联系实质、着重应用，着重学生的能力培育，实验、实习、

实训等环节安排充分，反应学科发展的新成就。

7、教课方法灵巧多样、教课环节安排合理，采纳现代化教课

手段，着重课件教课。

8、着重启迪式教课、着重互动式、研究型的教课探究，讲堂

氛围活跃。

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9、治学谨慎、为人师表、严格考勤、勇敢管理、教书育人。

、作业部署适合，批阅实时。（三）实践教课

实践教课是教课的重要构成部分。实践教课包含实验、实训、

实习以及第二讲堂活动等。其指标系统是：

1、实验、实训和实习教课文件齐备，指导书或任务书切合实

际要求。

2、仔细指导学生实践，基本技术训练充分，操作示范娴熟、

正确、了然。

3、剖析实践要领，着重培育学生解决问题的能力。

4、培育学生察看、办理、剖析问题的能力，培育独立操

作能力，练就操作本事。

5、勇敢管理、严格考勤。

6、实践报告、实训实习报告（总结）规范、齐备，批阅仔细，

正确实时，评分合理。

7、第二讲堂有计划、有记录、有总结，学生参加多，内容充

实，活动成效好，学生收获大。