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5的分解与组合教案8篇

5的分解与组教案篇1

大班数学公开课教案《5的分解组》

活动目标：

1、初步验数量为5的物品可以分成两个局部

2、在活动中学习把握5的分解与组

3、通过感知分解组的关系，提高对数学活动的兴趣。

活动预备：

物质预备：ppt，黑板上展现操作——盘子，数字，符号卡，操作题…

阅历预备：接触过5以内数的分

活动过程：

一、嬉戏导入：《数字问答嬉戏》

二、活动环节

1、观看并操作课件《分草莓》

（1）教师引导引导幼儿将5颗草莓分在两个盘子里，可以怎么分呢？

（2）教师示范将5颗草莓分成1颗和4颗。

（3）请幼儿操作，尝试不同的分法。

教师：还可以怎么分呢？请小朋友试试看吧！

（4）教师小结：5颗草莓可以分成

1颗草莓和4颗草莓；

4颗草莓和1颗草莓；

2颗草莓和3颗草莓；

3颗草莓和2颗草莓；

一有4种分法。

2、观看课件《学习分式》，熟悉分号及分式。

（1）熟悉分号

教师：这是分号，用分号就可以很便利把刚刚分草莓的结果记录

下来。

（2）教师示范分式及读法

教师：5颗草莓分成了1颗和4颗，所以5可以分成1和4；1颗草

莓和4颗草莓起来是5颗草莓，所以1和4起来是5。

3、操作课件《数字卡片》，进一步了解5的分解组。

教师：请依据卡片上的数字及图案数量，找出起来是5的两张不同

外形的卡片。

4、操作课件《彩色气球》，稳固5的分解组。

教师：请给气球涂上红蓝两种颜色，涂完后用对应的分式记录下来。

三、教师将分式汇总到黑板上进展展现。

教师：小朋友看一看有几种分法？请小朋友分分看。

幼儿：4种。

教师：这4种分法怎样记录让我们看起来更清楚呢？

幼儿：按挨次记。

教师：我们分成的数字叫局部数，记录时可以按一个局部数递增，另

一个局部数递减的”规律，这样看起来更清晰。

教师和幼儿一起按规律记录。

四、分组活动

第一二组：《涂一涂》依据分式数字将每种花涂上两种不同颜色，

第三四组：《贴一贴》依据图案在方框里贴出相应的数字。

第六组：《连一连》将数字起来是5的两张扑克牌连起来

、沟通小结

1、幼儿叙述操作过程

2教师依据幼儿不同的表现赐予相应的总结。

3、师幼儿同整理整理材料

六、活动延长

在一日活动中可以引导幼儿利用四周事物练习5的分解组，比方：

每只手上的5根手指头，衣服上的5颗纽扣等。

5的分解与组教案篇2

6的组分解教案

活动目标：

1.学会并把握6的分解组。

2.在操作中能发觉数的分解过程中相互交换，递增、递减和互补的规

律。

3.喜爱用计算插板进展数学活动。

活动预备计算演示板一块，幼儿每人一套计算插板，练习卡若干。

活动过程

1.熟悉计算板，激发兴趣

（1）熟悉计算插板，请幼儿观看并说出其特征上边一行有数字1―

10，左边一行也有数字1―10，有插孔。

（2）利用儿歌学习并练习计算板的开盒关盒

开：左右手四指并拢把住盒的两侧下端，大拇指向上推；

关：大拇指把住下端，双手食指向下拉。（留意：手指不能插到小孔

中）

幼儿利用儿歌练习开盒关盒。

（3）练习插（收）棋子

插棋子：拿出一串红色棋子放在左下角的插孔上用左手握住，右手一

个一个插棋子同时左手要从上往下拦住棋子。

收棋子：可以两手同时收，也可以右手一个一个收回原处。

幼儿用竞赛的形式练习插（收）棋子。

2.利用计算板学习6的.分解组

（1）教师：小兔子拔了6个大萝卜，想把它们分别放在红篮子和黄

篮子里，都可以怎么放呢？请小朋友帮它分一分。

请一名小朋友说出一种分法，教师用红棋子表示放在红篮子的萝卜，

黄棋子表示放在黄篮子的萝卜，在计算板上摆出。

（3）请