课件为中华之崛起而读书说课一等奖课件.ppt

22为中华之崛起而读书导入一导入一返回同学们，你们现在读书的目的是什么？每个同学都有自己的读书目的。我们敬爱的周恩来总理在跟大家一般大小时，也提出了他的学习目的——?本文是作者余心言有感于周恩来立志求学的经历写成的。1910年秋至1913年7月，少年时代的周恩来在奉天东关模范学校度过了三年不平凡的读书生活。在那里，少年周恩来亲身经历了剧烈的社会变革，亲眼见证写作背景了两千多年的封建帝制的灭亡，接触了早期的民主革命思想，感受到社会危机和民族灾难的深重，开阔了眼界，积累了学识，为他光辉战斗的一生打下了基础。初读课文朗读课文，疏通生字词。思考：课文讲述了哪几件事情？第一件：在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了自己的大志——“为中华之崛起而读书”。第三件：周恩来在被外国人占据的地方亲眼看到一位中国妇女受到外国人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到“中华不振”的含义。第二件：12岁的周恩来刚到奉天，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解。我会认崛起奉天模范魏校长门楣清晰效仿淮安疑惑训斥轧肇事劝慰屈辱严肃振奋胸怀赞叹非凡顾客崛起奉天模范魏校长门楣清晰效仿淮安疑惑训斥轧肇事劝慰屈辱严肃振奋胸怀赞叹非凡顾客读书啦！崛效范魏惑晰淮斥多音字解决（）押解（）解数（）提出（）提防（）tídījiějièxiè提解肃振胸晰惑凡疑怀顾训赞效斥我会写有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”若有清晰而坚定立志“振兴中华”所思说这句话是出于一时冲动吗？我们可以体会到周恩来绝不是出于一时冲动，而是在此之前经过了认真地思考才立下了远大志向，他的志向异常坚定，以后也不会有丝毫动摇。魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”魏校长听了周恩来说的话之后有什么反应。为之一振振奋、惊喜。睁大眼睛写出魏校长被这位同学的话震撼了。你再说一遍周恩来的志向与其他同学的志向有何本质区别？为家父、为明理、为光耀门楣，都是为了满足个人的需要。是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，他不愿意自己的民族再这样被欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。其他同学：周恩来：为个人为民族联系课文想一想：“为中华之崛起而读书”是什么意思？从这句话中可以看出周恩来是一个怎样的人？“为中华之崛起而读书”是指为了中华民族的强大兴盛，能像巨人一样屹立于世界民族之林而读书、学习。周恩来是一个胸怀大志、心系中华振兴的人。“振”字贯串全文，有什么作用？层层叙述，使一个志向远大、心系祖国的少年周恩来形象跃然纸上，令人肃然起敬。拓展延伸拓展一拓展二拓展二返回歌曲欣赏：《在太行山上》1.看拼音，写词语。随堂演练yánsùqīnɡxīxiōnɡhuái（）（）（）yíhuòxùnchìzàntàn（）（）（）严肃清晰胸怀疑惑训斥赞叹2.根据课文内容完成练习。本文讲述了三件事：①周恩来刚到奉天时____________________；②他在外国人的地盘里看到__________________；③他因此立下了________________________。中国人受外国人欺负对伯父的话疑惑不解为中华之崛起而读书的志向状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路