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目录

一、单元信息…………………1

二、单元分析…………………2

三、单元学习与作业目标……3

四、单元作业设计思路………4

五、课时作业

《智能终端小电脑》课时作业…………4

《无线网络畅想用》课时作业…………10

《物联网络便利多》课时作业…………16

《人工智能新生活》课时作业…………22

《第三单元单元检测》课时作业………27

《信息技术新视野》单元作业设计

一、单元信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

单元

信息

电子工业出信息技术新

版社视野

信息技术

六年级

第一学期

单元

组织方式

?自然单元

?重组单元

序号

课时名称

对应教材内容

1

2

3

4

第三单元第一课

第三单元第二课

第三单元第三课

第三单元第四课

智能终端小电脑

无线网络畅享用

物联网络便利多

人工智能新生活

课时

信息

二、单元分析

（一）课标要求

信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而

逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。小学信息技术课程的主要任务是：

了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式，建立对计算机的感性认识，了

解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。能

够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认知水平相符的

多媒体资源进行学习。初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地

利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。知道应负责任地使用信息技术

系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

1

（二）教材分析

1.知识架构

2.本单元内容概述

本单元的主题是了解目前生活中新出现的信息技术的基础知识及其应用，如

智能终端、常见无线网络、物联网、人工智能。重点是让学生通过对新科技的体

验，了解当前主流的新技术、新功能。本单元侧重激发学生对新技术的学习欲望，

增强学生对新技术的关注,带领学生一起憧憬美好的未来生活。

本单元的教学内容是对小学各年级信息技术教学知识的综合运用和提高，在

小初信息技术教材教学中起着衔接的作用。在教学新知的同时，培养学生运用信

息技术解决实际问题的能力，增强学生体验、合作、探究信息技术新技术的意识

和学习信息技术的热情。

（三）学情分析

基础知识：学生已经掌握了Word、PPT、Flash等基础的信息技术，了解信

息技术的强大功能，具备一定的计算思维，信息意识逐渐成型。

能力水平：六年级的学生已经能够使用各种多媒体软件独立规划、制作并评

价一些作品，根据需求不同选择不同的软件来完成作品，具备了不错的数字化学

习能力和创新精神。

2

生活经验：随着信息技术的高速发展，信息技术已经渗透到了生活的方方面

面，在日常的生活中，孩子们已经有了使用智能产品和网络的经验，在平时的课

堂中也渗透了各种各样的信息社会的责任，为本单元的学习打下了良好的基础。

三、单元学习与作业目标

（一）单元学习目标

1.学生通过对智能终端、无线网络、物联网、人工智能等基本知识的学习，

掌握智能终端的使用、无线网络的连接，通过体验语音输入、文字翻译，了解人

工智能，认识人工智能的语音识别技术和自然语言处理技术，感受人工智能的神

奇之处。（信息意识、数字化学习与创新）

2.学生借助信息技术新技术进行信息处理，体验新技术运用于实际生活和学

习，提高分析和解决问题的能力，增强应用意识。（信息意识、计算思维、数字

化学习与创新）

3.学生在参与教学活动的过程中，提高了使用智能终端、无线网络、物联网、

人工智能获取信息、分析信息的能力，感受信息技术与生活的密切联系，为学生

适应信息社会的学习、工作和生活打下必要基础。（信息意识、计算思维、数字

化学习与创新、信息社会责任）

（二）单元作业目标

1.通过基础性作业，使学生对智能终端、无线网络、物联网、人工智能有初

步了解，感受新技术的魅力，培养学生乐用新技术、善用新技术的精神。（信息

意识、信息社会责任）

2.通过分层性作业，尊重学生的个体差异，满足不同层次学生的能力要求，

使学生在参与信息技术活动的过程中，获得成功的体验，增强学生学习信息技术

的自信心。（信息意识、计算思维、数字化学习与创新）

3.通过拓展性作业，丰富学生的生活实践，拓展学生知识面，激发学生的发

散思维，促进学生创造性思维的发展。（信息意识、计算思维、数字化学习与创

新、信息社会责任）

四、单元作业设计思路

本单元共设计4课时作业和单元检测作业，每课时作业内容设计包含基础性

作业、实践性作业和拓展性作业三个部分。基础性作业为必做题，要求全体学生

通过基础性作业掌握本单元的学习目标