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初二上册的英语教学计划

工作计划在我们的实际工作中是非常实用的，可以让我们能够认

真的去思考自己的岗位工作。这里给大家分享一些关于初二上册的英

语教学计划，方便大家学习。

初二上册的英语教学计划1

一、指导思想

根据初二学生的生理和心理以及发展需求，英语课程的目的是：

激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建

立学习英语的自信心。培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使

他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的

互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模

式，提高教学效率。

二、基本情况

经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握

了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较

好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动

性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学

习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一

部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导

致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失

分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问

题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基

本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、

读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础。另一方面，

又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣。让学生掌握记忆单

词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，

合作探究能力。

三、教学内容和教学要求

初一下册共10个单元，加上复习单元1个。全书采取任务型语言

教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的

生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项

目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是

基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还

有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采

用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编

排的。采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，

体现了以学生为主体的思想。

本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习

策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能

够看图说话，以提高学生的听、说、读、写的能力，使学生初步获得

运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。

初二上册的英语教学计划2

一、指导思想：

认真学习学科教学大纲和全册教材。明确教学任务和教材体系，

把握重点单元和章节，在此基础上制订全学期授课计划。掌握教材的

教育因素和知识点，根据教材和学生的实际，确定重点难点，明确德

育渗透，双基训练、智能培养等各项教学目标，精心设计教学程序，

选定教学方法。端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探索教学规

律，遵循教学原则，积极推进素质教育。

二、目的要求

1、根据学生的生理和心理特点以及英语学习的规律，采用有效的

教学手段和教学方法。要利有学生已学的英语知识和形象的授课方法

介绍新的语言材料，创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展

活动。在教学中要注意发挥学生的主动性和创造性。

2、注意培养学生良好的学习习惯(包括预、复习习惯，书写、朗

读习惯，操练习惯，提问习惯及语言行为习惯)，以保证课堂大容量、

高密度、快节奏训练的展开。同时还要注重培养学生的自学能力，指

导他们使用工具书，查找索引等。

3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，加强对学生的学

法指导。激发学习动力，改进学习方法。要面向全体学生，因材施教，

发挥不同学生的特长，耐心帮助学习上有困难的学生。

4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，设计教学情景，采用

启发式，废止注入式，贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训

练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高

课堂效率。

5、语音语调准确、流畅、表述清楚。板书有计划，书定规范，字

迹清楚，条理清晰，重点突出，简明扼要，有助于内容的深化和知识

的记忆。在教学中既要善于吸取他人