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第
精选小学周记范文6篇
小学周记篇1
爸爸妈妈总是说小孩子是无忧无虑了,什么也不用担心就可以吃好的穿好的,不知道他们的工作压力。开始他们不知道小孩子也有烦恼,让我来说说我学习上的烦恼吧。
“我给你买的的课外练习呢?做好了吗?……”妈妈在一旁说。课外练习、考试……但令我恐怖的就数数学试卷了其实,,试卷说难不难,说简单也不简单。试卷的第一条就让我掉进了苦海,怎么也想不出答案。看看前面的例题吧,“没有例题!”问你非常的无奈,拼命地发牢骚,但还是想不出答案。
过了几分钟,我还在等着那道数学题发呆。“唉,想不出答案了!”我把书合上。突然,我眼睛一亮。“啊,想出答案了!太好了!”我赶紧提笔——验算。结果出来了。“恭喜你……答错了。”答案悄悄地跟我说。
“好烦啊!”我对着题目大喊。
“怎么了?”妈妈听见后问我。
“想不出这道题。”我无奈地说。
“慢慢想,会想到的。”妈妈意味深长地对我说。
“可是我想不出来啊。”我无奈地说。
“再想想,肯定会想出来的。因为失败是成功之母嘛。”妈妈说。
这就是我学习的烦恼,使人百思不得的数学题,到底怎么办?谁能告诉我做数学题的诀窍呢?
小学周记篇2
基于我镇小学生数学周记质量不高,教师对引导学生写数学周记认识不到位,指导懈怠,疏于对小学生数学周记的研究。为促进广大数学教师关注小学生的数学周记的写作,提高教师的专业水平,加强指导力度。根据镇小学教研室工作计划安排,经研究于20某某年4月12日下午在中心小学举行了范例周记比赛活动,现将活动情况总结如下:
一、活动组织
为了扎实活动过程,引起学校教师的关注,镇教研室于2022年4月6日下发通知到各学校,让学校选拔本校数学教师数的二分之一参加镇级比赛。这样做可以让教师有充分的准备,更多的研究数学周记的相关知识。
教研室在4月11日组织命题,根据当前学生周记的现状和存在的问题,命题确立了四个主题,主题一,数学知识在生活中的应用(超市购物)。主题二,学生的自主学习是培养的一个目标,写一篇分析、探究过程为主的数学周记。主题三,学生的心灵世界是充满想象力的世界,要发挥学生的想象力和创造力。创作一篇童话(故事)型数学周记。主题四,数学学习充满时探索,数学知识的内化等,结合教材“植树问题”写一篇学习反思、实践应用型的周记。四个命题让教师人选其中的两个进行创作。这样做的目的是让教师明白周记的内容和形式是多样的,多多研究,对学生的数学学习意义很大。
20某某年4月12日下午,各校选拔的24位优秀教师在中心小学多媒体教师进行竞赛。竞赛采取闭卷考试的形式,时间为80分钟。参赛教师个个严肃认真,积极答卷。
当天下午进行了阅卷,试卷采取了密封措施。教研室组织评委进行认真的批阅、评分,保证竞赛的成绩的公平公正。
二、竞赛情况
从总体上看,本次活动取得了较好的成绩,达到了预期的活动目的。本次比赛爱龙希望小学庞老师以97分的成绩获得第一名。90分以上的教师有4人,占参赛人数的16.67%;80分以上的教师有11人,占参赛人数的45.8%;70分以上的教师有17人,占参赛教师数的70%;60分以上的教师有24人,占参赛教师数的100%,没有不及格的教师。教师平均成绩为77.54分。
各学校的成绩情况如下:中心小学平均分83.83分;爱龙希望小学平均分78.75分;沙窝小学平均分77.75分;华山小学平均分73.75分;朱崔小学平均分73.33分;柳庄小学平均分72.33分。
三、存在问题
1、离题。本次范例周记有四个主题,让教师从中选两个主题进行写作。但有个别教师可能是审题不细致的缘故,还是其他什么原因,写离了题。
2、内容缺乏创新。部分教师的周记内容缺少生活,缺乏对数学的进一步思考,质量不是很高。
建议数学教师认真研究,培养学生写好数学周记,提高写周记的兴趣,进而提高学生学习数学的兴趣。
小学周记篇3
小时侯,总喜欢窝在妈妈的怀抱里,听那白听不厌的童话故事,直到睡着。那时我三岁。
我七岁了,仍就喜欢在妈妈的怀中听着故事入睡,但我最喜欢的不再是那故事,而是妈妈的声音,
又过了三年,十岁了,我仍就每天晚上固执地躺在妈妈的怀抱中进入梦乡。无论外面是多么喧嚣的世界,妈妈的怀抱永远是那么安静,只是我不再听那睡前故事了,我总在睡前给妈妈讲学校里的事。
不知从什么时候开始,也不知为何,我开始不再迷恋那给予我无限温暖的怀抱,也许是到了那人们常说的叛逆期吧,我开始疏远那个怀抱,我开始一个人睡,开始习惯被黑夜拥抱的感觉
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