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幼儿园大班保育员随笔17篇

（经典版）

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序言

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幼儿园大班保育员随笔17篇

这是幼儿园大班保育员随笔17篇，是优秀的大班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

第1篇幼儿园大班保育员随笔

幼儿园教育随笔：中大班混班角色游戏的实践

中大班幼儿的生活经验日渐丰富，游戏水平有了较大提升，游戏中有较强的角色意识和归属感，游戏情节开始丰富，游戏愿望更加强烈。因此，在为中大班幼儿创设公共区域混班角色游戏的过程中，我们注重创设丰富、互动、开放的游戏环境，将教师预设和幼儿自主生成相结合，使游戏真正成为促进幼儿交往和创造性发展的平台。

巧设游戏区域，激发幼儿的游戏意愿

根据幼儿的年龄特点和公共区域的特征，我们将中大班每个楼层的走廊、门厅都变成了幼儿的游戏天地，师生共同设置各种游戏，大大激发了幼儿的游戏意愿。

如在中班，门厅变成了“西瓜庄园”影楼，教师提供了各种拍照的场景、道具、服装，以及拍摄不同照片的布景，幼儿可以在这里选择喜欢的背景和玩具拍照：长廊变成了“汽车总动员”，教师和幼儿利用收集的废旧材料共同制作各种车辆，有公共汽车、消防车、警车、运输车等，不同班级的幼儿在一起开展各种玩车游戏。

在大班，长廊变成了“向阳报社”，这是幼儿在教师的引导下，自行策划设计的游戏，幼儿每天采访游戏中的同伴、教师，将其制作成报刊的内容，及时发布每天游戏中的新鲜事;转角处变成了“消防站”，这是幼儿在参观消防局以后提议开设的游戏，教师为幼儿提供了消防演习的攀爬墙、圆柱、楼梯、灭火器、安全帽等，幼儿乐此不疲地玩着“消防员灭火”的游戏。

丰富游戏主题，满足幼儿的需求

随着游戏水平的提升，中大班幼儿的发展需求在不断变化，新的游戏内容和游戏主题不断生成。到了中大班，我们会根据幼儿热衷的话题、社会热点，不断生成新的游戏，如“喜羊羊”医院、“美羊羊”美容院、“小绍兴”饭店、“欧尚”超市、“机器猫”服装店、哈哈剧场等。

当大班幼儿参观海洋水族馆回来后，大家倡议在走廊上开展“海洋水族馆”游戏：参观小学回来后，幼儿表现出积极的情绪体验，小学的课堂、教室、操场、阅览室等引发了他们对小学生活的好奇和向往。为此，教师为幼儿在公共区域开设了“向阳小学”的游戏。

设置“留白区”，满足幼儿的生成

混班角色游戏中，幼儿会不断生成新的游戏主题，他们甚至会玩一些自己即时生成的内容，幼儿的想法和创意迫切需要得到教师的认可与支持。