二年级下册语文课内阅读与拓展积累.pdf

二年级下册语文期中必考

（1-4单元课文、古诗、名言谚语专项训练）

1.《村居》这首诗的作者是清代诗人高鼎；《咏柳》这首诗的作者

是唐代诗人贺知章。这两首诗描写的都是春天的美景。

2.《村居》这首诗中，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”点

明了古诗描写的是春季。描写孩子们放风筝的诗句是“儿童散学归来

早，忙趁东风放纸鸢。”

3.《咏柳》这首诗中把春风比作剪刀的诗句是“不知细叶谁裁出，二

月春风似剪刀。”

4.《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画

出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。前两句写景，后两句

写儿童，写出了早春二月的勃勃生机，透出了诗人对春天来临的

喜悦和赞美。

5.《咏柳》诗人还巧妙地运用了比喻的表现手法，用“碧玉”比喻春

天嫩绿的柳叶。用“丝绦”比喻细长的柳枝，用“剪刀”比喻二

月春风。赞美了春天，讴歌了春的活力和大自然的无限创造力。

6.描写春天的词语：春暖花开、万紫千红、春回大地、草长莺

飞、花红柳绿。

7.描写春夏秋冬的诗句

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（春天）

小娃撑小艇，偷采白莲回。（夏天）

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（秋天）

墙角数枝梅，凌寒独自开。（冬天）

8.“我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到

了她。”这里的“她”指春天。

9.我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春

天。

10.她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴

里叫，在桃花、杏花枝头笑……

11.我们看到了她，桃花开满枝头；我们听到了她，小鸟叽叽喳喳；

我们闻到了她，花香飘满校园；我们触到了她，春笋鲜嫩可爱。

12.《开满鲜花的小路》讲了一个有关鲜花的童话故事。鼹鼠先生

收到了长颈鹿大叔给他的一包花籽，被他不小心漏在了去松鼠太太

家的小路上，第二年春天，小路上开满了鲜花，给大家带来了花香

和快乐。表现了小动物们和谐相处的美好。

13.松鼠太太说的“美好的礼物”指的是长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的

花籽。妈妈曾经送给我一个漂亮的布娃娃，这是我收到的最美好的

礼物。

14.门前开着一大片五颜六色的鲜花。房子旁边长着一棵茂盛的大

树。山坡上到处是绿油油的小草。天空中有一朵朵白云飘荡。

15.描写鲜花的词语：花朵簇簇、五颜六色、绚丽多彩、花香

扑鼻。

16.《邓爷爷植树》讲述的是邓爷爷植树的经过，体现了邓爷爷在植

树过程中表现出的严肃认真的态度和一丝不苟的精神以及作者对

邓爷爷的崇敬之情。

17.这一天，碧空如洗，万里无云。邓爷爷也来到了北京天坛公

园植树的人群里，他格外引人注目。他兴致勃勃地挖着树坑，额

头已经满是汗珠，仍不肯休息。

18.一棵茁壮的小松柏栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。

邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。

19.植树造林的宣传语：植树造林，绿化祖国。

20.《雷锋叔叔，你在哪里》以问答的形式回忆雷锋做好事及孩子

们学习雷锋的表现。讲述了“我们”寻找雷锋叔叔的故事，展现了

雷锋叔叔生前做的好事，表现了雷锋叔叔处处想着别人，把爱心

洒遍祖国各地的优秀品质，表达了我们对雷锋叔叔的怀念之情，告

诉我们要像雷锋一样做一个奉献爱心、乐于助人的人。

21.沿着长长的小溪，顺着弯弯的小路，乘着温暖的春风，我们

四处寻找雷锋的足迹。终于在小溪边、小路上找到了雷锋的足

迹。

22.那泥泞路上的脚窝，是他留下的足迹；那花瓣上晶莹的露珠，是

他洒下的汗滴。哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。

23.雷锋精神是无私奉献、乐于助人的精神，诗中雷锋乐于助人的

事迹有冒雨送迷路的孩子回家；背年迈的老大娘。

24.“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”学习雷锋纪念日是每年

的3月5日。

25.雷锋名言：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我

要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。

26.《千人糕》讲了千人糕名字的来历，通过爸爸和孩子的对话，

讲述了千人糕是由很多很多人共同劳动才做成的，所要告诉我们

的道理是：我们只有共同努力，