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幼儿园自主游戏教师支持指导情况问卷调查

亲爱的老师，您好！感谢您百忙之中参加本次问卷调查，此问卷

将对您所在幼儿园自主游戏活动开展及在您自主游戏中的解读支持

情况进行调查。请您根据实际情况进行填写，谢谢您的配合！

一、个人情况

二、

1.您觉得儿童在游戏中的权利有哪些？（多选）

①儿童对游戏的基本线索有发言权。

②儿童有权讨论决定游戏的规则。

③儿童有权讨论决定游戏的基本玩法。

④儿童有权改变自己的游戏计划。

⑤儿童要跟随老师的预设进行游戏。

⑥其他（请具体说明）

2.在自主游戏中您认为教师应该具备的能力有哪些？（多选）

①正确的儿童观、教育观、游戏观

②较强的观察和解读能力

③较强的支持和指导能力

④较强的反思改进能力

⑤其他（请具体说明）

3.您认为游戏前的支持策略有哪些？（多选）

①引导幼儿做游戏计划

②引导幼儿有目的的做出选择游戏区域、玩伴、材料

③有意识地引导幼儿回顾及拓展游戏相关经验

④有目的的介绍游戏材料或对旧材料进行创新玩法的讨论。

4.您认为游戏前的计划形式有哪些？（多选）

①集体交流

②小组讨论

③绘画表征

5.您觉得游戏计划表对幼儿游戏的发展有哪些作用？（多选）

①计划表可以成为指导儿童行动的指南

②计划表可以变成解决分歧的尺度和提高效率的保证

③计划表中包含：游戏内容、步骤、材料种类与数量、分工、合作等

多方面内容

④计划表仅仅是摆设，游戏中孩子很难用到

6.在游戏中您是如何观察幼儿的，会用到哪些观察方法？（多选）

①扫描式观察

②定点式观察

③追踪式观察

7.在观察幼儿游戏中您会遇到哪些问题？（多选）

①发现不了幼儿的哇时刻

②观察无目的，不知道观察的切入点在哪里

③不了解孩子的游戏水平

④不会很好的取舍游戏中的价值点

⑤其他（请具体说明）

8.您认为教师做好游戏观察的基础是什么？（多选）

①了解儿童发展的特点和规律

②把握不同领域，不同游戏的性质

③把握儿童发展的关键经验

9.您是否能很好的抓住介入的时机？（单选）

①是

②否

③偶尔

10.在游戏的介入中您遇到的问题有哪些？（多选）

①畏手畏脚，不能把握介入的时机与标准

②介入游戏后不能用正确的语言引导幼儿，助推游戏发展

③不能站在儿童的视角，容易主导幼儿的思维

④其他（请具体说明）

11.在游戏中，您认为老师介入可能出现的问题？（多选）

①教师的指导过度，过于封闭，束缚了儿童的思维

②教师的语言不合时宜，无意义。

③教师会按照自己的思路去主导孩子。

12.您认为教师掌握正确介入时机的依据是什么？（多选）

①站在儿童视角充分观察与分析幼儿的基础上

②树立正确的儿童观、教育观、游戏观、课程观

③凭直觉介入

13.游戏中您能否很好支持推动幼儿的游戏？（单选）

①能

②否

③偶尔

14.您用到的支持策略有哪些？（多选）

①通过对话推动游戏

②根据需要及时调整环境和游戏材料

③提出问题引发挑战

④运用平行游戏，示范、引领与启发幼儿

⑤参与游戏，直接推动

⑥直接告诉幼儿方法

15.您认为游戏后的分享反思重要吗？（单选）

①重要

②不重要

16.游戏分享时，您主要从哪方面进行？（多选）

①分享孩子的游戏体验

②总结游戏的进展情况

③为下一次游戏提出建议

④评价幼儿在游戏中的行为

⑤其他（请具体说明）

17.在解读幼儿游戏行为过程中您存在的问题有哪些？（多选）

①解读不到位，抓不住关键点

②专业知识薄弱阻碍正确分析幼儿的行为

③不能很好的基于观察发表观点，议论

④简单的对应《指南》，套用理论，不会深入分析解读

18.游戏反思中您遇到的问题有哪些？（多选）

①时间匆忙，流于形式

②游戏中的问题繁多，不懂取舍，抓不住重点

③游戏表征中幼儿绘画过于天马行空

④集体交流中好多幼儿对于不是自己参与的游戏表现出不感兴趣，消

极等待的现象

19.组织幼儿游戏后的反思过程中，您用到的方法有哪些？（多选）

①回顾过程，表征经验

②集体或小组交流分享，提升经验

③聚焦重点问题与创新点展开讨论，深