二年级下册音乐教案-6 《狮王进行曲》 ︳人音版 （五线谱）.docx

小学音乐优质课比赛

[引子与狮王进行曲]

课时计划

授课年级：二年级主备课者：本单元三课时

课题

兽王

课时

第三课时

课型

欣赏《狮王进行曲》

教具

多媒体钢琴

教材目标

1.情感态度与价值观：通过乐曲《引子与狮王进行曲》的学习，初步感受音乐作品的表现力，理解音乐形象，了解作品的曲式结构、音乐要素，提高对音乐的学习兴趣。

2、知识与技能目标：哼唱乐曲主题旋律，在哼唱中体验音乐的速度与力度，能用动作表现狮吼形象，从而得出狮吼声音的高低以及强弱变化。能听辨出乐曲中狮王吼叫的乐器音色。3、过程与方法目标：借助律动、游戏、表演等手段，通过体验、模仿、想象、探究、合作等学习方法，使学生深入浅出地理解音乐，并获取欣赏音乐的方法，提升音乐素养

教学分析

《狮王进行曲》是人音版二年级下册第六单元《兽王》中的教学内容，属于感受与欣赏教学领域。本课以“兽王”为主题，选编了四首作品，使学生从中感受音乐在描绘动物形态时的妙趣。《狮王进行曲》是法国作曲家圣-桑所作管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第一曲，是一首单三部曲式作品，它以双钢琴与弦乐一起塑造了威武的雄狮形象，

极富形象性与趣味性。

教学

重难点

初步掌握聆听音乐的方法，感受作品中的音乐形象，加深对音乐的理解。

教学流程

师生活动

达标意图

导入部分

交流：小朋友们，你们喜欢小动物吗？你能用动作模仿出你喜欢的动物吗？

师：你们表演的真棒，既然你们这么喜欢动物。老师今天就带领大家到森林里，去和小动物们一起玩耍吧。 (放音乐做律动)

师：这时，音乐戛然而止。是因为来了一位客人，他的到来，营造了怎样的气氛？你觉得他是怎样的

客人？

形成部分

一、引子

设问：听音乐带来怎么样的感受？这段音乐是轻松的还是紧张的？

小结：这段音乐给我们大家带来了紧张，恐怖的气氛，让我们感觉到

非常害怕！

发展部分

二、确认出场(吼叫)

设问：那到底这位客人是谁呢？这么神秘，这么恐怖？让我们来听听看

画旋律线

小结：这位客人就是狮子，他可是威风凛凛的狮王啊！今天，老师就带领大家来欣赏这首乐曲，名字就叫：《引子与狮王进行曲》介绍作者和《动物狂欢节》

三、脚步音乐

设问：紧张的音乐过后，狮王就要出场啦！那么它是如何出场的呢？你能根据音乐模仿出来吗？(教师弹琴)

小结：它正迈着坚实的步伐，一步一步像我们走来呢！让我们跟着音乐，模仿一下这森林之王吧！师：狮王的出场，让小动物们感觉到非常的紧张，这时候啊，他为了缓解紧张的气氛，开始唱起了歌。你们听，他是这样唱的！

设问：那你们听出来狮王演唱的音乐是用哪些乐器主奏的吗？

介绍弦乐四重奏，观看弦乐表演小结：这首狮王出场的音乐啊，就

是有弦乐四重奏主奏的。

拓展部分

四、吼叫

设问：狮王出场之后他会做什么呢？同学们一起听听看。

学生模仿狮王吼叫的动作

设问：刚才这首音乐中，狮王总共吼叫了几次呢？

设问：你觉得狮王的吼叫什么变化？

讲解渐强减弱

教师带领学生表演狮王吼叫音乐

设问：你们在这段音乐中除了听到吼叫的音乐还听到了其他小动物的声音没有？

小结：小动物们听到狮王威武的吼叫，不禁发出了赞叹。

跟音乐老师表演：

师：你们能他跟着小动物们学学他

们既害怕又崇拜的神情吗？让我们带着这样的感情来读一读。

小结：狮王的吼叫声可真是威武呀！那让我们快听听，接下来会发生什么故事吧！

五、巡视音乐

师：接下来，听一听第三段音乐你们熟悉吗？跟前面哪段音乐相似？有什么不同？

师：让我们来看看这部分歌曲，表现了什么场景？

师:原来是美丽的狮王，带着小狮子出场啦！狮王一家人开始巡视森林啦！

我们来听一听，这段歌曲时如何表现的吧！

放音乐，教师表演唱。

学生跟音乐表演

小结：狮王的一家最后跟着小动物们一起巡视森林！

欣赏管弦乐《引子与狮王进行曲》

完整聆听全曲，跟音乐表演动作。

总结

总结：你学到了什么？

作者国籍出自哪首组曲？结构是怎样的？乐曲有哪些！

我们今后还会学到很多有关于小动物的音乐，

今天的音乐课就上到这里，下课！