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口语交际：请你帮个忙（教学设计）2023

教学内容：

本次教学内容围绕“请你帮个忙”这一主题，通过模拟真实场景，让学生学会在不同情境下，如何用恰当的语言表达自己的需求，寻求他人的帮助。教学内容包括：日常生活中的求助场景、礼貌用语的使用、求助时的语气和表情、被求助时的回应等。

教学目标：

1.让学生掌握在日常生活中寻求帮助的基本用语和技巧。

2.培养学生互相帮助、团结合作的意识。

3.提高学生的口语表达能力，使他们能够自信、流畅地进行口语交际。

4.增进学生之间的友谊，营造和谐、融洽的班级氛围。

教学难点：

1.如何引导学生运用恰当的语气和表情进行求助。

2.如何让学生在被求助时，给予热情、真诚的帮助。

3.如何在模拟场景中，让学生自然地运用所学知识进行口语交际。

教具学具准备：

1.多媒体设备，用于播放教学视频和PPT。

2.模拟场景道具，如图书、文具等。

3.教学卡片，用于辅助教学。

教学过程：

1.导入：通过一个简短的视频，展示日常生活中寻求帮助的场景，引导学生思考：在这些场景中，如何用恰当的语言表达自己的需求，寻求他人的帮助。

2.新课内容学习：讲解“请你帮个忙”这一主题的相关知识，包括日常生活中的求助场景、礼貌用语的使用、求助时的语气和表情、被求助时的回应等。

3.情境模拟：将学生分成若干小组，每组选择一个日常生活中的求助场景进行模拟。学生在模拟过程中，要运用所学知识，用恰当的语言表达自己的需求，寻求他人的帮助。

4.角色扮演：让学生互换角色，体验被求助时的感受。要求学生在被求助时，给予热情、真诚的帮助。

5.总结与反馈：教师对学生的模拟情况进行总结，指出优点和不足，并提出改进意见。学生分享自己在模拟过程中的感受和收获。

6.作业布置：让学生结合所学内容，编写一段关于“请你帮个忙”的对话，要求运用恰当的语气和表情。

板书设计：

口语交际：请你帮个忙

一、教学内容

1.日常生活中的求助场景

2.礼貌用语的使用

3.求助时的语气和表情

4.被求助时的回应

二、教学目标

1.掌握寻求帮助的基本用语和技巧

2.培养互相帮助、团结合作的意识

3.提高口语表达能力

4.增进友谊，营造和谐氛围

三、教学难点

1.恰当的语气和表情

2.热情、真诚的帮助

3.自然运用所学知识进行口语交际

作业设计：

结合所学内容，编写一段关于“请你帮个忙”的对话，要求运用恰当的语气和表情。对话内容可参考以下场景：

1.在学校图书馆借书时，向图书管理员求助。

2.在街头迷路时，向陌生人求助。

3.在家中需要帮助时，向家人求助。

课后反思：

本次教学活动，通过模拟真实场景，让学生学会在不同情境下，如何用恰当的语言表达自己的需求，寻求他人的帮助。在教学过程中，教师应注重引导学生运用恰当的语气和表情，同时培养学生互相帮助、团结合作的意识。在教学活动中，教师还需关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表达机会，提高他们的口语表达能力。

在今后的教学中，教师可以尝试引入更多真实的口语交际场景，让学生在模拟过程中，更好地运用所学知识。同时，教师还需关注学生的课后实践，鼓励他们在日常生活中积极运用所学知识，提高口语交际能力。

在以上的教学设计中，需要重点关注的细节是教学过程，尤其是情境模拟和角色扮演环节。这两个环节是学生将理论知识转化为实际口语交际能力的关键步骤，也是检验教学效果的重要环节。

情境模拟环节中，学生通过小组合作，选择一个日常生活中的求助场景进行模拟。在这个过程中，学生需要运用所学的求助用语、礼貌表达和合适的语气与表情。为了确保学生能够充分练习并理解这些技能，教师应当提供多样化的情境选项，让学生能够在不同的场景中练习求助和提供帮助。例如，可以设计学校、家庭、公共场所等不同背景的情境，让学生在模拟中学习如何针对不同的对象和环境进行有效的沟通。

在角色扮演环节，学生互换角色，体验被求助时的感受。这个环节不仅有助于学生理解求助者的需求，还能让他们学习如何以热情和真诚的态度回应他人的求助。通过角色扮演，学生可以更好地理解交际双方的情感和需求，从而在实际生活中更加自然地运用所学知识。

为了使这两个环节更加有效，教师应当在活动前进行充分的准备和指导。教师需要准备各种情境的道具和背景资料，确保学生能够快速进入角色。同时，教师还应当提供一份详细的情境模拟和角色扮演指南，其中包括可能用到的词汇、短语、句型以及交际策略。这份指南将作为学生的参考，帮助他们更好地进行模拟和角色扮演。

在活动进行时，教师应当鼓励学生积极参与，并对他们的表现给予及时的反馈。教师应当注意观察学生的语言表达、非语言交际（如肢体语言和面部表情）以及交际策略的运用。对于学生的表现，教师应当给予正面和建设性的评价，帮助学