大课间活动实施方案小学体育大课间活动实施方案.docxVIP

大课间活动实施方案小学体育大课间活动实施方案

篇一：大课间活动实施方案

一、指导思想

为更好的贯彻党的教育方针，坚持以人为本，全面发展的宗旨，优化学校体育场地设施设备及管理，提高其使用率，发挥全

员育人效益。我校在新课程标准的贯彻实施过程中，以人人健

康、快乐体育为教学理念，根据上级精神把开展大课间活动作为作为重要途径之一，保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生的体质，促进师生身心和谐健康发展，培养学生主动参与体育活动的意识、兴趣和爱好，形成坚持体育锻炼的习惯和终身体育

意识。

二、目标和原则

(一)目标

1.创编学校集体操，在项目、时间、空间、形式、内容和结构上以全新的方式进行活动，使学生乐于参加，主动的掌握健身

的方法并自觉的锻炼。

2.根据学生的身心发展需要，积极创新，促进学生全面和谐

的发展，全面提高学校师生的综合素质。

3.优化学校体育场地设施设备及管理，提高其使用率，发挥

其育人效益。

(二)原则

1.教育性原则。充分发挥大课间活动对学生进行五育教育的

功能，重视活动过程的教育。

2.科学性原则。遵循学生身心发展的规律。我校从实际出发，采用课余时间大课间的形式，合理的安排大课间的课程计划

和内容。

3.全体性原则。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创

造性，达到全体健身的目的。

4.创新型原则。根据我校场地宽广的特点，大课间活动增创

一些有利于学生身心发展的新颖有趣的体育活动项目。

三、组织机构

组长：王世春(校长)副组长：卫志权(副校长)吴卫东

(副校长)

成员：戴淑霞(教导主任)张梅(办公室主任)费文曦

(总务主任)卫平凤(体育教师)孙抒(音乐教师)各班主

任

教导处负责对教师管理，德育部负责对各班级开展活动情况进行考评，卫平凤负责具体组织实施，孙抒负责校园集体舞的编

创及每天大课间的广播音响控制。

四、活动形式

我校大课间活动安排在每天上午两节课后进行，时间为30分钟。采用先集中活动再分组活动的形式，以阳光童年为主线串联活动全过程。分组活动是体育课程标准以班级为单位，安排进行

活泼多样的游戏、身体素质练习、器械练习等内容。

(一)场地划分(具体看场地划分图)

一年级：运动场东边。

二年级：学校A、B楼中间空地。

三年级：田径场南边。

四年级：田径场中间。

五年级：乒乓球场地。

六年级：田径场中间。

(二)大课间活动流程

1、进场：5分钟

2、校园广播操

3、校园集体舞《小白船》

4、全体师生绕操场跑步两圈。

5、四、六年级，其余年级分班级集体活动。

(跳绳、乒乓球、跳长绳、踢键子等活动相对集中安排，每

周轮换一次。)

五、管理措施及要求

(一)加强宣传，提高认识

充分发挥宣传阵地的作用。采用教师集中学习、黑板报和大队部广播站等形式，大力宣传大课间活动对学生教育意义和健体的作用，使师生达到共识：大课间不仅能提高学生的身体素质，

而且可以带动学校的其他工作健康和谐的向前发展。

(二)完善制度，强化管理

为使大课间活动真正的落实到实处，高质量的进行，我校除了在时间和课程计划给予保障以外，还要在制度上为大课间活动

给予保障。

(三)活动要求

1、注意有序开展活动，安全第一。班主任必须强调大课间活

动纪律与安全，各配班教师下到班级参与活动。

2、卫平凤老师负责准备好器材，每次大课间活动要提前到

位，

3、各项目活动限在规定的活动区域进行。负责值日的老师和

少先大队值日干部要认真巡视，并做好当天的活动记录。

4、班主任和配班教师要带领学生积极参加活动，并进行安全

教育，杜绝伤害事故的发生。

5、对于开展大课间活动有特色的班级学校将予以奖励。

6、雨天各班自行安排室内活动。

篇二：大课间活动实施方案

一、指导思想

为了更好地贯彻党和国家的教育方针，落实生命-和谐教育理念，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才，坚持健康第一的指导思想，牢固树立终身体育的新课程理念，把开展大课间活动作为重要途径，保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生的体质，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持

锻炼的习惯和终身体育意识，在大课间活动中体现出合作、民

主、探究的教学理念，以大课间为辐射点，促进体育课堂教学的

改革与创新。

二、目标和原则

(一)目标

1.改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容

和结构，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉的锻

炼。

2.根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生

五育全面和谐的发展。

3.优化学校体育场地设施设备及管理，提高其使用率，发挥

其育人效益。

4.全面提高学校师生的综合素质。