说明方法小学教案.pptx

说明方法小学教案汇报人：XXX2024-01-26

目录contents课程介绍与目标基础知识讲解说明方法技巧指导实战演练与互动环节阅读理解与写作训练课程总结与拓展延伸

课程介绍与目标01

是阐述事物、事理或人物等对象的特点、性质、功能、关系等的方式和手段。说明方法帮助学生更好地理解和掌握知识，提高学习效果和兴趣。作用说明方法定义及作用

掌握常见的说明方法，如定义、分类、举例、比较等。知识目标能力目标情感目标能够运用所学的说明方法对事物、事理或人物进行简单的描述和解释。培养学生对知识的兴趣和好奇心，激发其探索欲望。030201教学目标与要求

本课程共分为四个部分，分别介绍定义、分类、举例和比较四种说明方法。本课程计划用时两周，每周两次课，每次课40分钟。具体时间为周一至周五的上午第二节课和下午第一节课。课程安排与时间时间安排课程安排

基础知识讲解02

讲解主语和谓语的定义及作用，举例说明如何在句子中找到主语和谓语。主语和谓语介绍宾语和定语的概念及功能，通过实例让学生理解其在句子中的位置和作用。宾语和定语阐述状语和补语的含义及用法，引导学生分析句子中的状语和补语成分。状语和补语句子成分与结构

讲解比喻和拟人的定义及特点，通过举例让学生感受其表达效果。比喻和拟人介绍排比和对偶的概念及作用，指导学生练习使用这些修辞手法造句。排比和对偶阐述反复和反问的含义及表达效果，引导学生体会其在文章中的感染力。反复和反问修辞手法简介

文章类型及特点记叙文讲解记叙文的基本要素和特点，包括时间、地点、人物、事件等，通过范文让学生感受记叙文的写作风格。说明文介绍说明文的概念、特点和分类，引导学生理解说明文的写作目的和要求。议论文阐述议论文的基本结构和论证方法，包括论点、论据、论证等要素，通过实例让学生了解如何撰写议论文。

说明方法技巧指导03

准确简练定义要准确、简练，不能含糊不清或过于冗长。明确概念下定义时，首先要明确被定义概念的本质特征，然后准确地用语言表述出来。避免同义反复定义中不能包含与被定义概念相同的词语，否则会造成同义反复。下定义法

典型性所举例子应具有代表性，能够反映被说明事物的本质特征。具体性例子要具体、生动，便于学生理解和记忆。适量性举例子的数量要适中，既要充分说明问题，又要避免过多过滥。举例子法

03合理运用比较词使用比较词时要准确、恰当，避免使用过于绝对或含糊不清的词语。01明确比较对象作比较时，首先要明确比较的对象，即被比较的两个或多个事物。02突出本质特征比较时要突出事物的本质特征，以便学生更好地理解和区分。作比较法

列数字时，要确保数字的准确性和可靠性，避免使用不准确或过时的数据。准确性数字要具体、明确，能够直观地反映被说明事物的特征和规模。具体性列数字的数量要适中，既要充分说明问题，又要避免过多过滥，以免学生产生混淆和困惑。适量性列数字法

实战演练与互动环节04

教师引导学生阅读例文，并分析文章的结构、说明方法、语言特点等。学生尝试总结例文的说明方法，并思考如何将这些方法应用到自己的写作中。教师从教材中或课外资料中选取一篇具有代表性的说明方法例文。选取典型例文进行剖析

学生按照教师的要求，分组讨论并选取一个主题进行说明方法的练习。小组成员共同讨论，确定说明对象、说明顺序和说明方法，并撰写一篇简短的说明文。每组选派一名代表，向全班展示本组的成果，并接受其他同学的提问和建议。学生分组讨论并展示成果

教师针对每组的展示进行点评，指出优点和不足，并提供改进意见。教师总结归纳本节课所学的说明方法及技巧，并鼓励学生在今后的写作中多加练习。教师可以布置相关的课后作业，让学生进一步巩固和应用所学的说明方法。教师点评及总结归纳

阅读理解与写作训练05

通过阅读叙事类文章，引导学生理解故事情节和人物关系，进而提炼出文章的中心思想。叙事类文章指导学生阅读说明类文章，了解事物的特点、性质、功能等，从而把握文章的核心内容。说明类文章引导学生阅读议论类文章，分析作者的观点和论据，理解文章的立场和态度。议论类文章阅读不同类型文章，提炼中心思想

搜集相关资料引导学生通过查阅书籍、网络等渠道，搜集与主题相关的资料和信息。撰写短文要求学生运用所学的说明方法，如定义、分类、举例、比较等，撰写一篇结构清晰、内容充实的短文。选择合适的主题指导学生选择一个熟悉的主题，如介绍一种动物、植物或日常用品等。写作练习：运用所学说明方法撰写短文

互相评价引导学生互相评价彼此的作品，从内容、结构、语言等方面提出建设性的意见。修改完善根据他人的评价和建议，指导学生修改完善自己的作品，提高写作水平。分享交流组织学生进行分享交流，让每个学生都有机会展示自己的作品，并听取他人的意见和建议。分享交流，互相评价、修改完善

课程总结与拓展延伸06

123阐述说明方法在小学阶段的重要性