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小学青年教师培养方案

乐龙小学青年教师培养方案

教学质量是学校的生命线，而提升教学质量关键在教师，只有一流的教师队伍，才干打造一流的学校。近年来,乐龙学校分配来的新教师比较多，为了使这部分新教师能尽快适应我校教育教学工作，在短期内能够成为一名合格教师，并逐步培养成为骨干教师，经学校研究同意，特拟定我校《青年教师培养方案》，以建设一支素养高，能力强，具有奉献精神的教师队伍。

一、培养对象

教龄不满十年范围内的青年教师。

二、培养目标

我校培养青年教师的目标是乐龙：

1.通过培训使他们能基本掌握教育教学的常规要求和教学技能，成为一名合格的小学教师。

2、使他们能胜任学科教学和班主任工作。

3、使我校青年教师既具有较高的专业教学水平，又能开展教科研工作，成为学校的教育教学骨干力量。

三、具体措施

1、强化师德师风建设，塑造教师健全的人格。

学高为师，身正为范，师德师风是教师职业的灵魂。在新的形势下，强化师德师风建设，塑造教师健全的人格，是教师培养的首要工作。目前，对教师的师德要求绝非仅停留在敬业、爱岗上，更要塑造教师健全的人格，以教师高尚的人格力量对同学进行潜移默化的教育，润物无声胜有声，才是教育的最高境界。

2、强化教育科研理论培训，提升教师专业素养。

〔1〕保持参加各类培训和科组活动，不断提升理论修养和业务水平。

〔2〕创造机会组织青年教师外出听课学习，及时上交学习心得。

〔3〕提倡每学期读一到两本与业务有关的书籍。

3、实施青蓝工程，促教师专业化成长。

在学科教学中，由教导处指定骨干教师为指导教师，与青年教师结成一对一的师徒帮带关系。指导教师要指导青年教师树立先进的教育理念，全程指导常规教学的各个环节，包括：a、备课和分析教材；b、课堂教学的指导；c、作业制定与批阅；d、辅导同学。

四、具体要求：

指导老师：

A、每两周检查一次新老师的教案、作业并作一定的指导。

B、每两周听新老师一堂课，并有课前指导和评课。

C、定期给新老师上示范课，指导新老师如何调控课堂。

青年教师：

A、每两周把教案作业送给指导老师检查一次。

B、每两周听一节老教师的课，并有听后感。

C、每两周上一节课给指导老师听，一学期上一节汇报课。

D、每学期交一篇教学制定，两篇教学随笔。

4、建立青年教师乐龙成长档案，包括：

a、指导教师的听课笔记、评课纪录。

b、青年教师的研讨课、汇报课教案及反思。

c、青年教师教学制定、随笔、工作总结等。

四、培养效果

经过培训后，青年教师逐步做到：

〔1〕热爱教育事业,乐于奉献,勇于进取，认真执行岗位使命。

〔2〕能独立依据教材，备出详案，及时写好教学后记，并在学习了别人经验的基础上，再进行教学创造制定，逐步形成自己的教学风格。

〔3〕熟练掌握必要的教学常规，专业知识扎实、业务能力强，能承当各种类型的课：汇报课、示范课、观摩课。

〔4〕有一定的教科研水平，能积极开展教科研活动，并有较高质量的教科研成果。

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篇2:海东小学校骨干教师培养、认定、奖励办法

海东小学校骨干教师培养、认定、奖励办法

为认真落实落实市、区基础教育工作会议精神，紧紧围绕区委区政府两加快一统筹的战略布暑，全面落实统筹发展，教育为先；人才强区，教育为本的工作要求，大力实施面向全体，抓好骨干，强化团队，合理结构，完善机制的教师队伍建设工作策略，系统强化我校骨干教师培养和使用，特制定如下办法。

一、认定办法

校骨干教师即区第三层次骨干教师，按照分期认定、优胜劣汰、滚动推动的方式认定，原则上每年认定一次。面向全校教师，通过比较系统的培养和使用锻炼，至2010年骨干教师比例达到专任教师的20%。首次认按时间为2006年3月份，认定办法如下：

〔一〕认定条件

骨干教师认定工作应保持公平、公正、公开的原则，注重师德，讲求实绩，全面视察，综合评价。认按时，应全面考核推举人的各方面条件，注重教师的自我发展必须求，注重群众公认。

1、基本条件：热爱祖国，坚定信念，忠诚党的教育事业；热爱学校，服务学校，推动学校健康发展；教书育人，爱护同学，切实提升教育质量；敬业爱岗，为人师表，具有合格职业道德；治学严谨，教风端正，具有团结革新精神。在同等条件下，担任班主任工作的优先。

2、年龄要求