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人才培养方案修订指导意见3
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山东农业大学
高等学历继续教育人才培养方案修订指导意见
人才培养方案是学校人才培养工作的总体设计和实施方案，是实施教学行为，进行教学管理的基本依据。为进一步贯彻落实国家和山东省中长期教育改革和发展规划纲要，深化高等学历继续教育教学改革，促进高等学历继续教育内涵发展，全面提高人才培养质量，主动适应经济社会和个人发展的需要，规范我校高等学历继续教育人才培养方案的制订工作，特提出如下指导意见：
一、指导思想
贯彻党的教育方针，遵循高等学历继续教育发展规律，体现高等学历继续教育的特点，充分吸收教学改革和教学研究成果。以经济社会需求为导向，以提高成人学生知识、能力、素质为目标，积极改革培养模式、教学内容，优化课程体系，规范人才培养方案的标准和要求，形成我校的优势和特色，大力培养应用型人才。
二、基本原则
1.落实学生为本。人才培养方案应适应社会发展和个性化学习需求，体现以学生为中心，为学生的个性发展和自主学习留出空间，实行学分积累与转换制度，实现不同类型学习成果的互认和衔接，为学生搭建终身学习立交桥。
2．突出职业性、应用性。广泛开展社会调查，注重分析和研究经济社会发展中出现的新情况、新特点，关注本专业领域科学技术的发展趋势和企事业单位对人才的需求，确保课程设置、教学内容与国家职业标准相衔接，提升学生的综合素养、专业知识和实践能力。
3．体现整体优化。既要保证高等教育规格要求，又
各专业都必须设置的基本知识、基本理论课程，包括政治理论、外语、信息技术、数学类课程。此类课程按照专业层次，统一规划设置（见附件）。学分一般占总学分的20%左右。
（2）专业必修课
按照专业培养目标，学员必须掌握的、体现本专业核心内容的专业基础课和专业课。学分一般占总学分的55%左右。各专业专业必修课课程门数控制如下：专升本主要课程控制在12门左右；高起本主要课程控制在24门左右。
（3）选修课
旨在拓宽学生的知识面，提高综合素质，发展学生个性，加强自然科学与人文科学的互相渗透。学生可以根据自己的兴趣爱好和岗位工作需要选修人文科学方面的课程，也可以选修其他专业的课程。学分一般占总学分的10%左右。各专业可列4－5门课程供学员从中选择。
2．实践教学
内容包括专业实习、毕业设计（论文）等，学分一般占总学分的15%左右。实践教学环节专升本专业安排在第五学期进行，高起本专业安排在第十学期进行。
六、学时与学分
1．专升本专业需修满75至80学分，高起本专业需修满150分至160学分。
2.学分计算
16学时折合1学分（总学时）
专升本专业专业实习、毕业设计（论文）10-12学分；高起本专业专业实习、毕业设计（论文）20-24学分。
七、学位课程
确定三门专业必修课为学位课程。
附件1
_________________专业（专升本）课程设置及教学进程表
学制二年半
课
程
类
别
序
号
课程名称
学分
总学时
面授
学时
考核
方式
各学期面授学时数
一
二
三
四
五
考试
考查
公
共必修
课
1
毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论
2
32
11
√
11
2
大学英语1
4
64
21
√
21
3
大学英语2
4
64
21
√
21
4
信息技术应用
4
64
21
√
21
5
线性代数与概率论统计
4
64
21
√
21
专
业
必修课
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
选
修
课
18
19
20
21
22
专业实习
毕业设计（论文）
合计
注：面授学时占总学时30%左右。
附件2
_________________专业（高起本）课程设置及教学进程表
学制五年
课
程
类
别
序
号
课程名称
学分
总学时
面授
学时
考核
方式
各学期面授学时数
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
考试
考查
公
共必修
课
1
毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论
2
32
11
√
11
2
大学英语1
4
64
21
√
21
3
大学英语2
4
64
21
√
21
4
信息技术应用
4
64
21
√
21
5
高等数学
4
64
21
√
21
6
线性代数与概率论统计
4
64
21
√
21
专业必修课
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
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2
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