人教部编版六年级语文下册古诗词诵读 早春呈水部张十八员外(教案)【绘本课堂】2022.docxVIP

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人教部编版六年级语文下册古诗词诵读《早春呈水部张十八员外》教案

【绘本课堂】2022

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读并背诵《早春呈水部张十八员外》这首诗。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，理解诗歌内容，体会作者的思想感情。

3.情感态度与价值观：培养学生对古典诗词的热爱，提高文学素养，感受大自然的美好。

二、教学内容

1.诗歌背景：《早春呈水部张十八员外》是唐代文学家韩愈创作的一首七言绝句。

2.诗歌内容：描绘了早春时节的美景，表达了作者对春天的喜爱和对美好生活的向往。

3.诗歌结构：绝句，共四句，每句七字，平仄韵律优美。

4.诗歌意境：通过对春天景物的描绘，展现了生机勃勃、充满活力的春天景象。

三、教学重点与难点

1.教学重点：理解诗歌内容，体会作者的思想感情，背诵全诗。

2.教学难点：把握诗歌的意境，提高诗歌鉴赏能力。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入新课：引导学生回顾已学的古诗词，激发学生对古典诗词的兴趣。

2.朗读诗歌：学生自读、齐读、指名读，注意停顿、语气、节奏。

3.理解诗意：学生结合注释、插图，自主探究诗歌内容，教师点评、讲解。

4.体会情感：引导学生抓住关键词句，感受作者对春天的喜爱之情。

5.背诵诗歌：学生自由背诵、集体背诵，教师检查背诵情况。

6.拓展延伸：引导学生欣赏其他描绘春天的古诗词，提高诗歌鉴赏能力。

六、板书设计

早春呈水部张十八员外

韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

七、作业设计

1.背诵并默写《早春呈水部张十八员外》。

2.搜集其他描绘春天的古诗词，与同学交流分享。

八、课后反思

1.教学目标是否达成：通过检查学生的背诵、默写情况，了解学生对诗歌内容的掌握程度。

2.教学方法是否得当：反思教学过程中的引导、讲解、点评等环节，提高教学效果。

3.学生参与度：关注学生在课堂上的发言、讨论情况，调动学生的积极性。

4.教学效果：总结学生在本节课中的收获，为今后的教学提供借鉴。

本节课通过多种教学手段，引导学生深入理解《早春呈水部张十八员外》这首诗的意境，培养学生对古典诗词的热爱。在教学过程中，注重启发学生思维，提高诗歌鉴赏能力。课后，通过作业设计和课后反思，巩固所学知识，不断提高教学质量。

重点关注的细节：教学过程

详细补充和说明：

教学过程是课堂教学的核心环节，直接关系到教学目标能否实现，教学方法是否得当，以及学生能否积极参与并学有所获。在本节课的教学过程中，教师应注重以下几个关键点：

1.导入新课：教师应以学生已学的古诗词为基础，通过提问、讨论等方式引导学生回顾，激发学生对古典诗词的兴趣。例如，可以让学生分享他们最喜欢的古诗词，并简要说明原因，这样既能活跃课堂氛围，又能为新课的学习做好铺垫。

2.朗读诗歌：在学生自读、齐读、指名读的过程中，教师应关注学生的朗读技巧，如停顿、语气、节奏等。可以适时进行示范，帮助学生更好地把握诗歌的韵律美。同时，鼓励学生多读几遍，以加深对诗歌的理解和感受。

3.理解诗意：教师应引导学生结合注释、插图等辅助资料，自主探究诗歌内容。在这一过程中，教师应适时进行点评、讲解，帮助学生把握诗歌的关键词句，理解诗人的情感。例如，可以让学生找出诗中描绘早春景象的词语，并分析其作用，从而体会诗人对春天的喜爱之情。

4.体会情感：教师应引导学生抓住关键词句，深入体会作者的思想感情。可以让学生谈谈自己对诗中描绘的春天的感受，或者分享自己类似的经历，从而拉近学生与诗歌的距离，提高学生的情感体验。

5.背诵诗歌：在学生自由背诵、集体背诵的过程中，教师应关注学生的背诵情况，及时纠正错误，指导背诵技巧。同时，鼓励学生多次背诵，直至熟练掌握。此外，教师还可以设计一些趣味性的背诵活动，如诗歌接龙、填空游戏等，提高学生的积极性。

6.拓展延伸：教师可以引导学生欣赏其他描绘春天的古诗词，如杜甫的《春望》、白居易的《赋得古原草送别》等。通过对比分析，让学生了解不同诗人对春天的描绘和表达，提高学生的诗歌鉴赏能力。

7.课堂小结：在教学过程结束时，教师应进行简短的课堂小结，总结本节课的主要内容和收获，强调重点知识，为学生的课后学习和复习提供指导。

通过以上详细的教学过程设计，教师可以更好地实现教学目标，提高学生的古诗词素养，培养学生的文学鉴赏能力。同时，教师还需关注学生的参与度和反馈，不断调整教学方法，以提高教学效果。在课后，教师应认真进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。总之，在教学过程中，教师应以学生为中心，关注每一个环节，努力提高教学质量，