八年级语文《红星照耀中国名著阅读》汇编测试卷及答案解析.pdf

八年级语文《红星照耀中国名著阅读》汇编测试卷及答案解析

1．阅读经典，传承精神，一段段故事真挚动人。

（材料一）

这支部队还发现过一片玉米地，玉米已经接近成熟，官兵们喜出望外，但得到的命令

是．不准吃地里的玉米。经过再次请示，被允许摘一点玉米叶子，饿急了的官兵们便在地

边支上锅开始煮玉米叶。正煮着，在玉米地里藏了很久的主人来了，是一位藏族老阿妈。

她揭开红军的锅，看见锅里煮的玉米叶子后，回家端来一大盆煮熟的玉米送给红军。连司

务队长给了老人三块大洋，官兵们这才开始狼吞虎咽吃起来，看得老阿妈在一旁直抹眼

泪。

（选自《长征》）

（材料二）

他们睡在硬炕上，甚至没有草甸，每人只有一条棉毯——然而这些房间却相当清洁整齐。

由班到团，在运动、军事训练、政治常识、识字和公共卫生等方面的集体竞赛中，都颁发

奖旗。

（选自《红星照耀中国·红军战士的生活》）

（材料三）红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个

人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一

步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，

狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到

了下面的急流中，接着又有第二个、第三个。

（选自《红星照耀中国·大渡河英雄》）

材料一中的作者是________________，材料三中的事件是________________从三则材料

中，我们可以分析出中国工农红军是一支________________的队伍。

2．“我们为什么要阅读传记？”在《红星照耀中国》阅读交流会上，同学们围绕这个问题

开展了讨论。请你结合下列选项中任意一位人物的经历，从你的阅读体验来谈谈你的认

识。

A．周恩来B．彭德怀C．徐海东

3．名著阅读

（1）《红星照耀中国》作者是。

（2）如果把这本书推荐给身边的人，请你写一段推荐语。

4．在《红星照耀中国》“读书交流活动”前，小虞绘制了红军长征路线图，并标注了重大

事件。为在交流时同学间进行阅读“互考”，将①②③处的相关内容隐去了，你能正确地

填上去吗？

（1）小虞按照“聚焦透视——读事件”的方法，重点阅读了《红星照耀中国》第五篇《长

征》，绘制了思维导图（路线图），并摘录了书中四段文字（见链接材料）。左边“路线

图”中隐去内容分别对应链接材料中的哪一项？

重要事件①对应链接材料__________段文字；

重要事件②对应链接材料__________段文字；

（2）小虞又按照“深度观察——读思想”的方法，结合链接材料深入思考，总结出红军长

征胜利的几个关键原因③__________。

（链接材料）

.

A在战斗的间隙，他们每占一个城镇，就召开群众大会，举行戏剧演出，重“征”富人，

解放许多“奴隶”，宣传“自由、平等、民主”，没收“卖国贼”（官僚、地主、税吏）

的财产，把他们的财物分配给穷人。现在有千百万的农民看到了红军，听到了他们讲话，

不再感到害怕了。

B．他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影

响．也许他们故意开乱枪不想打死他们；也许有些人暗中祈祷对方冒险成功！终于有一个

红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的。军官这时急忙下令

拆毁剩下的桥板，但是已经迟了。又有几个红军爬了过来。

C．共产党人认为，而且显然也这么相信，他们是在向抗日前线进军，而这是一个非常重要

的心理因素。这帮助他们把原来可能是军心涣散的清退变成一场精神抖擞的胜利进军。

D．许多人在一望无际的水草中失足陷入沼泽之中而没了顶，同志们无从援手。沿途没有柴

火，他们只好生吃青稞和野菜。没有树木遮阴，轻装的红军也没有带帐篷。到了夜里他们

就蜷缩在捆扎在一起的灌木枝下面，挡不了什么雨。但是他们还是胜利地经过了这个考

验，至少比追逐他们的白军强，白军迷路折回，只有少数的人生还。

5．名著

（1）埃德加﹒斯诺在《红星照耀中国》中写道．“从某种意义上讲，这次大迁移是历史上

最大的一次流动的武装宣传。”其中“大