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青春期的心理发展;第一单元生理发育与心理发展的
矛盾性;（一）记忆容量的发展：短时记忆容量达到一生中最高峰。
（二）与父母关系的变化特点
第二反抗期和第一反抗期的异同点
一、进行青春期性教育，提前做好知识准备和心理准备
⑵要对孩子保持兴趣，并保持欣赏的态度
三、教给青春期少年儿童情绪调控的方法，消除不良情绪
2、心理断乳与精神依赖之间的矛盾
1、心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾
2、心理断乳与精神依赖之间的矛盾
心理方面：几个矛盾
（二）思维形式与思维内容分离
二、尊重少年儿童的独立意识，帮助他们顺利度过反抗期
（一）记忆容量的发展：短时记忆容量达到一生中最高峰。
第三单元青春期的社会性发展
1、硬抵抗2、软抵抗3、反抗的迁移
第一单元生理发育与心理发展的
矛盾性
（二）父母帮助少年儿童顺利度过反抗期应把握的几个要点
自我意识的第二次飞跃：一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心。;第二单元青春期的认知发展;（二）思维形式与思维内容分离
1、自觉运用意义记忆，同时有效运用机械记忆
（一）记忆容量的发展：短时记忆容量达到一生中最高峰。
青春期心理活动的矛盾现象可归为：
第一单元生理发育与心理发展的
矛盾性
（一）记忆容量的发展：短时记忆容量达到一生中最高峰。
二、心理发展的矛盾性特点
生理方面：身体
青春期心理活动的矛盾现象可归为：
社会因素方面：承担一些社会责任
（二）与父母关系的变化特点
二、心理发展的矛盾性特点
自我意识的第二次飞跃：一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心。;第三单元青春期的社会性发展;二、情绪变化特点
（一）不能自我控制的情绪波动
（二）青春期躁动
突出的困扰问题：①面临性骚动带来的欲望②面对压抑③在他人面前掩饰④如在异性的关系中某种行为受到指责和非议，还要经受压力;三、第二反抗期
第二反抗期和第一反抗期的异同点
（一）第二反抗期的主要表现形式
1、硬抵抗2、软抵抗3、反抗的迁移
（二）形成第二反抗期的原因
生理方面：身???
心理方面：几个矛盾
社会因素方面：承担一些社会责任;四、人际关系的发展
（一）同伴关系
择友范围开始缩小：少而精
进入青春期以后，男女同学之间的关系也发生了变化，表现出先疏远、后接近的行为模式。
（二）与父母关系的变化特点
看到父母也有很多缺点，但仍然应尊重。
（三）与教师关系的变化特点
不再盲目接受老师，开始对老师品头论足;第四单元青春期的心理卫生;感谢观看
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