人教版八年级物理下册《7.1 力》同步提升训练-附带答案.docx

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人教版八年级物理下册《7.1力》同步提升训练-附带答案

学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________

知识点梳理

知识点一：力的概念

1、力的定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。

符号：F

（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。

（2）单独一个物体不能产生力的作用。

（3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。

施力物体：施加力的物体。受力物体：受到力的物体。

发生力的作用时，同一个物体既是施力物体又是受力物体。

2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。

3、力的单位：牛顿（N）

例：托起两个鸡蛋的力为1N

知识点二：力的作用效果

（1）力可以改变物体的运动状态。（运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变）。

举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球。

（2）力可以改变物体的形状举例：用力压弹簧，弹簧变形；用力拉弓弓变形。

知识点三：力的三要素

力的大小、方向、作用点称为力的三要素。它们都能影响力的作用效果。

知识点四：力的作用是相互的

一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力。也就是说，物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。力不能脱离物体而存在。

同步练习

一、选择题

1．牛顿奠定了经典物理学的基础。为了纪念他，物理学上以他的名字作单位的物理量是（）

A．长度 B．质量 C．密度 D．力

2．下列有关力的说法中，正确的是（）

A．力能脱离物体而存在 B．一个物体也能产生力的作用

C．产生力的两个物体间一定发生了相互作用 D．不接触的两个物体一定不会产生力的作用

3．小明背着书包上学，书包所受支持力的施力物体是（）

A．小明的手 B．地面 C．书包 D．小明的肩膀

4．以下是我们生活中的几种现象：

①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞击在篮板上被弹回；③用力压小皮球，皮球变瘪了；④高速旋转的乒乓球在空中“走弧线”

在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（）

A．①② B．②③ C．③④ D．②④

5．如图所示实验中：小铁球从斜面上滚下，铁球在水平面上能沿直线AB运动；若在小球运动路径旁放一磁体，小铁球运动路径将变成曲线AC．该实验说明（）

A．力的作用是相互的 B．力可以改变物体的形状

C．力可以改变物体运动的方向 D．力可以改变物体运动的快慢

6．如图所示用大小相等的力，压弹簧，弹簧就缩短，拉弹簧，弹簧就伸长，这个现象说明力产生的效果（）

A．跟力的作用点有关 B．跟力的大小有关

C．跟力的大小方向和作用点有关 D．跟力的方向有关

7．用“以卵击石”来比喻自不量力，鸡蛋被碰的“粉骨碎身”，而石头却无恙，下列说法正确的是（）

A．石头给鸡蛋的力大 B．鸡蛋只是施力物体

C．两者相互作用力大小相同 D．石头只是受力物体

8．如图所示，小强用双桨在水中划动游船，为了使船头向左转，他应采用下面什么方式划水（）

A．左右桨同时向后划水 B．左右桨同时向前划水

C．左桨向前划水，右桨向后划水 D．左桨向后划水，右桨向前划水

二、填空题

9．唐代诗人韩愈在《调张籍》中写到“蚍蜉撼大树，可笑不自量”。其中“蚍蜉撼大树”一句中的施力物体是。

10．2021年5月15日，历时近十个月，祝融号成功登陆火星。探测器在距火球表面附近需喷射高温高压气体多次“刹车制动”，这说明。（写出一项物理知识的运用）

11．在健身房，小明用力击打沙袋，沙袋瘪了，说明力可以改变物体的；力越大，沙袋瘪的越明显，说明力的影响力的作用效果。

12．科幻电影《流浪地球》中，人类在地球表面修建了很多发动机，通过发动机向后喷气来实现地球加速逃离太阳系，这不仅说明力的作用是的，还可以说明力可以改变物体的。

13．如图所示，用水平力轻轻推动矿泉水瓶底部时，?子沿桌面平稳地移动；用等大的力轻推瓶盖处，瓶子翻了，这说明力的作用效果与力的(选填大小”“方向”或作用点)有关：该现象也可以说明力可以改变物体的（选填运动状态或“形状”）。

14．小华先后两次用力拉同一根弹簧顶