复习20以内退位减法的计算（教案）2023-2024学年数学一年级下册 苏教版.docx

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复习20以内退位减法的计算（教案）2023-2024学年数学一年级下册苏教版

教学目标

1.让学生熟练掌握20以内退位减法的计算方法，能正确进行计算。

2.培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

3.培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。

教学内容

1.20以内退位减法的计算方法。

2.20以内退位减法的应用。

教学重点与难点

1.教学重点：20以内退位减法的计算方法。

2.教学难点：正确进行20以内退位减法的计算。

教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、计算器。

2.学具：练习本、铅笔。

教学过程

1.引入：通过复习20以内加减法，引导学生回顾退位减法的概念。

2.新课导入：通过讲解退位减法的计算方法，让学生理解并掌握。

3.练习：让学生进行退位减法的计算练习，巩固所学知识。

4.应用：通过解决实际问题，让学生运用退位减法，提高计算能力。

5.总结：对本次课程进行总结，强调退位减法的重要性。

板书设计

1.退位减法的概念。

2.退位减法的计算方法。

3.退位减法的应用。

作业设计

1.让学生完成练习册上的退位减法题目。

2.让学生回家后，向家长讲解退位减法的计算方法。

课后反思

通过本次教学，学生对20以内退位减法的计算方法有了更深入的理解和掌握。在教学过程中，我注重了学生的练习和应用，让他们在实际操作中掌握知识。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个教学活动的步骤和策略，直接影响到学生对20以内退位减法计算方法的掌握和应用。以下是对教学过程的详细补充和说明：

教学过程详细说明

1.引入

-利用学生的日常经验，提出简单的减法问题，如“你有5个苹果，吃掉了2个，还剩几个？”引导学生用减法来回答。

-通过这些简单问题，让学生回顾减法的基本概念，并自然过渡到20以内退位减法的学习。

2.新课导入

-讲解退位减法：详细解释退位减法的步骤，包括如何从一个更高的数位借位，以及如何调整减数和被减数。

-示例演示：使用具体的数字进行演示，如“17减去9等于多少”，在黑板上展示每一步的计算过程。

-学生参与：请学生上黑板演示，其他学生跟随在练习本上计算，增加互动性和参与感。

3.练习

-个别练习：让学生独立完成几个简单的退位减法题目，以加深对计算方法的理解。

-小组合作：将学生分成小组，互相交换答案，讨论计算过程中的难点和易错点。

-全班讨论：邀请小组分享他们的讨论结果，全班一起总结退位减法的计算技巧和注意事项。

4.应用

-实际问题：提出一些与生活相关的实际问题，让学生用退位减法来解决，如“小明有20元，买了一个玩具花了8元，他还剩多少钱？”

-游戏活动：设计一些数学游戏，如“减法接龙”，让学生在游戏中运用退位减法，增加学习的趣味性。

5.总结

-学生总结：请学生自己总结今天学到的内容，包括退位减法的步骤和注意事项。

-教师点评：教师对学生的总结进行点评和补充，强调退位减法在数学学习中的重要性。

-布置作业：明确作业内容和要求，鼓励学生在家里继续练习和巩固。

教学过程中的难点突破策略

-针对不同学生的学习速度：在练习环节，为不同水平的学生提供不同难度的题目，确保每个学生都能在自己的水平上得到提高。

-强化反馈：在学生练习过程中，教师应巡回指导，及时提供反馈，帮助学生纠正错误，巩固正确的方法。

-利用教具：使用计数棒、算珠等教具，帮助学生直观地理解退位减法的概念。

-情感支持：对于在学习过程中遇到困难的学生，教师应给予鼓励和支持，帮助他们建立自信。

教学过程中的评估策略

-课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括回答问题、小组讨论和游戏活动中的表现。

-作业完成情况：通过批改学生的作业，了解他们对退位减法的掌握程度。

-课后反馈：与家长沟通，了解学生在家中的学习情况，收集家长的建议和反馈。

通过以上详细的教学过程设计，教师可以有效地帮助学生掌握20以内退位减法的计算方法，并能够在实际情境中灵活运用。同时，通过不断的练习和应用，学生能够提高计算速度和准确性，为今后的数学学习打下坚实的基础。

教学过程中的创新与差异化教学

-差异化教学：由于学生的学习能力和兴趣点不同，教师应该提供不同层次的练习题，以便每个学生都能在自己的水平上得到挑战和提升。例如，对于基础较弱的学生，可以从简单的退位减法开始，而对于能力较强的学生，可以提供更具挑战性的题目，如多步退位减法或与其他数学概念结合的题目。

-游戏化学习：通过设计数学游戏，如退位减法竞赛、抢答游戏等，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。游戏化的学习方