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《编排与版式》课程教学大纲一、课程基本信息

课程代码：

课程名称：编排与板式英文名称：Layoutdesign

课程类别：学科基础课学时：48

3

学分：适用对象：视觉传达设计专业

考核方式：考察先修课程：视觉传达设计基础、AI

二、课程简介

编排与版式课程是视觉传达设计专业本科专业基础课之一。通过系统的理论讲授和有

效的课题练习，使学生掌握编排设计的基本设计程序、设计要领，培养学生以出版美学指导

编排设计的观念，提高学生视觉设计全面把握的能力。在课程进程中融入中国传统书籍设

计形式、方法和案例研习，通过观看以传统书籍设计为主题的教学视频、讲座，以及当代新

锐书籍设计师古为今用、洋为中用的优秀设计作品案例，激发学生民族自豪感和爱国主义

热情。

同时，本课程紧扣当下时政热点和“中国梦”的文化内涵，在实训选题中以“中国传

统文化经典的结构与重构”为核心，借助以弘扬中华文明优秀文化成果的书籍设计为主题

来引导学生深入了解中华文明，并通过中外优秀案例的解读引导学生掌握古为今用、洋为

中用的设计学习原则，实现价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的人才培养模式。

Thecourseoflayoutdesignisoneofthebasiccoursesofvisual

communicationdesign.Throughtheoryteachingsystemandeffectiveproject

practice,toenablestudentstomasterthebasicdesignprocedures,layout

designessentials,tocultivatestudentsaestheticguidepublishedlayout

designideas,improvethestudents5abilitytograspthevisualdesign.

三、课程性质与教学目的

本课程教学以弘扬中华文化和社会正气为目的，引导学生树立热爱祖国、热爱生活、

热爱大自然的高尚心灵，紧扣时代热点，注重培养学生的社会责任感和人生使命感。并通

过团队探讨的实训方式，来训练学生的社会主义集体意识与协作互助的精神。

本课程采用启发式教学，通过带领学生阅读案例，引导学生发现问题，明确学习目的；

通过学生提问，教师从问题切入的方式展开理论讲授；通过教师指导学生临摹优秀案例，训

练学生对设计美感的把控能力；通过导入实题训练学生独立完成实践课

题的能力。并通过对中国五千年文化传承载体即传统书籍形式的学习和借鉴，弘扬中国传

统文化和书籍设计艺术，培养学生的社会主义爱国情怀。

四、教学内容及要求第一章编排与版式设计综述

（一）目的与要求掌握书籍设计的发展历程

（二）教学内容

书是人类文明的伟大标志。是人类智慧、意志、理想的最佳体现。是人类表达思想、传

播知识、积累文化的物质载体。而装帧艺术则是这个物质载体的结构和形态的设计，是人类

的智慧所创造的“第二个自然界”。

书在生产过程中装帧就被加了进去，书籍的内容就是通过装帧这种手段来实现的，装

帧和内容不可分离，不但传达了内容所表达的信息，而且使整本书的信息量更丰富，更富有

内涵。尤其中国几千年来传统书籍形态的演变发展呈现出深厚的文化底蕴。

基本概念和知识点：现代的装帧设计实际上已经成为一个立体的、多侧面的、多层次

的、多因素的系统工程和整体设计。从设计顺序讲，是指：涵套、封面、护封、扉页、环衬、

书脊、插图、封底、正文版式、字号选择以及开型、纸张材料、装订方式等等诸多方面，都

需要精心设计以达到让它们和谐、艺术的展现。书籍装帧综合着绘画、雕塑、摄影、书法、

篆刻、实用美术、电脑平面设计等各种艺术因素。

（三）问题与应用（能力要求）：掌握编排设计的基本概念和应用范围。

（四）思考与实践编排与版式设计的美学原则是什么？

中华文化中有哪些值得传承的优秀书籍设计形态?

如何古为今用？

如何洋为中用？实训一一选题：

以“中国传统文化经典的结构与重构”为核心，完成一本以弘扬中华文明优秀文化成果为

目的书籍设计。

（五）教学方法与手段课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、团队合作、分组讨论、课堂

讨论、调查研究和社会实践。

第二章文字编排设计（-）目的与要求

掌握文字编排的内容和