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全一册
一、单元目标
1、能够关注生活中的诚信问题，学会正确看待和评价着这类事件。
2、了解不讲诚信给我们带来的危害，具有初步的分析能力和辨别是非的能力。
3、学会保护自己，知道利用法律武器保护自己的合法权益。
4、体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。懂得同学、朋友之间要以讲诚实守信用为根本，建立友谊。
二、课时安排
主题活动名称
主题活动名称
主题活动内容
课时安排
我们身边的假冒伪劣商品
从假冒伪劣说起
3课时
假冒伪劣商品的危害
3.15大行动
积极行动起来
2课时
从小事做起
与诚信为友
人人讲诚信
3课时
事事讲诚信
备注：以上课时安排仅供参考，可根据实际情况进行调整。
课
时
计
划
从假冒伪劣说起
从假冒伪劣说起
课题
第1课时主备人
修改人
—我们身边的假冒伪劣商品
知识技能：知道我们身边有许多假冒伪劣商品。
教学过程方法：学会一些简单的识别假货的方法，并掌握一些避免买到假冒伪劣商品的方
目标
法。
情感态度：增强学生对制假售假的痛恨，提高自己的警惕意识。
教学
收集身边的假货；收集有关识别物品真假的小常识。
准备
教师活动 学生活动 二次备课一、创设情境，激趣导入
同学们，诚实守信是我们中华民
族的传统美德。但是在现实生活
结合录象说一说，你的身边有
中，却有许多不法商贩为了自己的利益在欺骗消费者。今天我们就从假冒伪劣谈起。教师播放录象。
哪些假货？
教
学 二、说一说，演一演。
过 说说自己身边的学习用品、生活
用品、食品有哪些是假货？为我
学生可以拿出课前收集的假
货，展示并讲解；也可以拿相们的学习、生活、身体健康带来
关的照片，文章看一看，读一
程 哪些不便或危害。
读；还可以口头介绍进行交流。
三、畅所欲言
三、畅所欲言
想一想，怎样才能避免买到假冒
伪劣商品呢？
学生畅所欲言，交流有关识别
物品真假的小常识。
（小组内交流汇报并进行整
理）
我们身边的假冒伪劣商品
避免买到假冒伪劣商品的办法：
板书
1、到正规商店购买商
设计
品；
2、看三包凭证
3、索要信誉卡……
教学
反思
课时
课
时
计
划
从假冒伪劣说起—假冒伪劣商
课题 第2课时主备人
修改人
品的危害
教学知识技能：了解假冒伪劣商品对人们和社会的危害。通过具体事例使学生感受假冒伪
目标
劣商品给我们生活带来的不便。
过程方法：掌握一些避免买到假冒伪劣商品的方法。
情感态度：增强学生对制假售假的痛恨，提高自己的警惕意识。
教学
课件，收集假冒伪劣商品危害社会的相关报道。
准备
教师活动
一、启发引导，情感共鸣同学们，请大家看这样一组图
片：出示图片（教材）你们经历过这样的事吗？。二、亲身经历，体会不便
1、组内交流
2、全班汇报
3、小结：生活中，假冒伪劣商
学生活动 二次备课
观看图片，产生情感共鸣，想起自己在生活中遇到过的类似的事情。
品给我们带来了很多麻烦，有时
甚至会威胁到我们的生命。课前
教
老师布置大家收集假冒伪劣商
品危害社会的相关报道，下面让
我们一起去看一看。
学
三、实情回放，体会危害
1、组内交流、整理报道
2、全班内互相传阅
过
学生汇报自己曾经购买过假冒伪劣商品的经历及给自己带来的不便。
程
先在组内整理、交流报道，然后在班级内以多种方式进行传阅。
假冒伪劣商品的危害
板书设计
误导消费者消费
危及生命
危及生命
提高警惕
…………
教学
反思
课时
课
时
计
划
从假冒伪劣说起—抵制假冒伪
课题 第3课时主备人
修改人
劣商品
知识技能：鼓励学生开动脑筋，集思广益，想出抵制假冒伪劣商品的办法。
教学
过程方法：共同拟定抵制假冒伪劣商品建议书。
目标情感态度：通过交流抵制假冒伪劣商品的办法，掌握识别假冒伪劣商品的方法，提高
警惕意识。
教学
调查、请教抵制假冒伪劣商品的办法
准备
教师活动
学生活动
二次备课
一、导入
同学们，通过前两节课的学习我
们已经了解了假冒伪劣商品给
社会带来的各种危害。这节课让
我们来共同抵制假冒伪劣商品。
板书：抵制假冒伪劣商品
二、探寻根源
1、为什么社会中总会出现一些假冒伪劣商品？
2、小结
教 三、共同建议
１.开动脑筋想一想，有哪些抵制假冒伪劣商品的好办法呢？
学 ２、写建议书3、总结
过 畅所欲言
程 交流、讨论并归纳
开动脑筋，集思广益，想出各种抵制假冒伪劣商品的好办法
写一份建议书，把自己的好办
法提供给消费者协会。
法提供给消费者协会。
抵制假冒伪劣商品
抵制假冒伪劣商品的好办法：
板书
1、加强宣传，加大惩处力
设计
度；
2、商品条码帮你识假；
…………
教学
反思
课时
课
时
计
划
课题
3.15大行动—积极行动起来 第1课时主备人
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