健美操全套教案.docx

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健

美

操

教

案

第一次课

教师:叶晓林

工程:健美操

周次：

时间:年月日—月日

教学容

1．介绍本学期教学容，场馆须知及课堂要求

2.健美操的开展史、特点、作用、联系

教学任务

让学生清楚明白本学期的教学容，课堂上的本卷须知，防止在以后的教学中出现问题。同时已让学生了解根本的站立姿势及芭蕾的根本手位和脚位

来提快乐趣。

局部

时间

容

组织教法

备注

开场局部

5

分钟

一：组织工作

〔一〕班长或体育委员整队集合。

〔二〕报告人数，师生问好。

〔三〕宣布本课任的任务。

〔四〕安排见习学生借器材。

组织形式：

要求：

学生集合要快、静、齐。

准备局部

10分钟

二：准备活动〔热身操〕

组织形式：

.v.

..

.v.

〔一〕：头部操

〔二〕：肩部操

〔三〕：腰部操

〔四〕：腿部操

〔五〕：踝关节操

〔六〕：全身操

教法：

1．音乐

2．教师在前面领操

3，学生在后面跟着跳。

局部

时间

容

组织教法

备注

根本局部

60分钟

一：介绍本学期的教学容，场馆须知及课堂要求。

〔一〕本学期的教学容：

〔1〕实践：健美操根本动作及群众成套动作；形体根本手位、脚位及成套动作。

〔2〕理论。

〔二〕讲解课堂常规及要求：

〔1〕服装的要求：必须穿运动鞋，运动服。

〔2〕不能迟到或早退，无故旷课。如果旷课到达本学期课时的3分之1以上就不能参加期末的考试。

〔3〕请假问题：病假必须有正式的医院或校医院的证明；事假必须要到系上或学生处盖章；

〔4〕平安问题：上课一定要服从教师的安排。

〔5〕整理服装，安排见习生，借器材。

三．介绍健美操的开展史、特点、作用、联系

组织形式：

要求：

学生要安静，仔细听讲解。

〔一〕健美操的开展史

早在19世纪，在欧洲一些国家开场出现了以身体活动和音乐伴奏相结合的韵律体操，并开办培养音乐体操教师的学校，将音乐体操作为体育教育的手段逐步传播。20世纪80年代初，美、英、法及欧洲一些国家的健美操得到很快推广，电

视节目中健美操形成热点〞学校的体育教学大纲也将此列入其中。

自1979年以来，我国在、、等地相继举办了各种健美操班，其中有的以芭蕾舞根本动作为主，有的以现代舞动作为主，并结合我国具体情况创编了多种多样的徒手健美操、健美球操、棍操等。1985年体育学院成立了健美操研究组，开设健美操选修课。1987年5月在举行了首届长城杯〞健美操友好邀请赛，第一次把健美操列为正式比赛工程。1989年5月，国家体委〔现国家体育总局〕批准中国健美操协会在成立，这标志着我国此项运动进入了一个有序开展，科学指导的新

阶段。

局部

时间

容

组织教法

备注

根本局部

60分钟

〔二〕健美操特点

高度的艺术性：健美操是融体操、舞蹈、音乐于一体的追求人体健与美的运开工程，因此，健美操属于健美体育的畴，

具有高度的艺术性。健美操的艺术性主要表达在其健、力、美〞的工程特征上。

强烈的节奏性：健美操动作具有强烈的节奏性特点，并通过音乐充分地表现出来，因此音乐是健美操运动不可缺少的

组成局部。健美操音乐的特点是节奏强劲有力、旋律优美，

具有衬托气氛、激发人们情绪的效应。

广泛的适应性：健美操练习形式多样，运动量可大可小、容易控制，对场地器材的要求也不高，因此，对各个年龄层次、不同性别、不同身体素质、不同技术水平的人都适宜，

各种人群都能从健美操练习中找到适合自己的方式，从中得到乐趣。

〔二〕健美操的作用

①促进身体的正常发育，增强肌肉韧带和脏器官的功能，开展身体的柔韧、协调等根本素质，增进安康，增强体质。

②培养