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语文阅读题的提分方法与考点分析

阅读题的题材那么多，怎么才能提高阅读题分数?无非就是提高自

己的做题能力。小编在此整理了相关知识，快来看看吧!

做好语文阅读题需要做什么?

01

大量阅读

博览群书是培养孩子语文素养的基本功之一，甚至可以说阅读是

语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手

段。

美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外

阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。

语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很

多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。

这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理

解方面有特殊的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们

由于见多识广所以语文根底扎实。

家长可以根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间

故事，童话故事，寓言故事等来读;在中高年级，推荐一些儿童文学，

杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名著，文学名着，名人传记等

不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种.种人为的限制，允

许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所

需要的营养。

理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需

要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。

特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很

有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都

很有帮助。

博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的

一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是

见识增长，智慧来源的途径之一。

Tips

这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培

养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。譬如，在小学阶段可以

让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些

专门给少年儿童看的名著简写版。

进入初中，就应该接触原著。我们建议一个孩子从小学到高中毕

业阅读的课外书最低应该在500本之上，最好在1000本以上。

其中包括100本以上各行各业的人物传记，来奠定孩子人生观、

价值观、世界观的基础。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记

或者书评。

02

背诵经典

背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中

学毕业的孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精

美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的现代白话文(每篇800到

1000多字)，200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是

不错的。

如果在孩子记忆的黄金时间之前，让孩子记诵大量的语言精华，

那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。

如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读

的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，

从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难

成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。

03

养成写日记的习惯

日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩

子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要

的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。

写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯

要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢

慢提高增长。

内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外

的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做

到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。

但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写

上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习

惯的养成，终止了，就前功尽弃了。

04

超越课堂，走进社会生活

要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，

但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学

习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面

精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。

去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈;讨论下