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**公司员工“成长里程积分制”实施细则
为推进公司人才培养，帮助员工明确职业发展的要求，完善职业生涯发展跟踪和评价机制，变员工成长的组织推动为自我拉动和组织推动相结合，公司将建立员工“成长里程积分制”，为发现、跟踪和培养人才提供良好手段和依据。
1目的和意义
1.1发挥人力资源工作对公司战略的支撑作用和员工发展的伙伴作用。
通过里程积分各模块的设计，传达公司关于员工职业成长的各项素质要求，引导员工发展方向，激发人才队伍活力；通过全面提升员工各模块的积分水平，整体提升人力资源队伍素质水平，为公司组织能力增长奠定坚实的基础。
1.2落实和细化公司与员工之间的“四同”发展理念。
强化积分模块与岗位要求的一致性，体现公司发展与员工积分增长的紧密联系，记录成长过程，激发员工追求积分增长的内在动力，实现公司与员工同聚能量、同添活力、同创价值、同步发展。
2定义
成长里程积分是根据一定的计分规则，对员工业绩、能力、受教育年限、职业资格（职称）、外语水平、专业知识、工作经历等七个方面进行评价，并每年跟踪记录积分变化，以全面记录员工成长，导航员工职业发展。
3内容
员工成长里程积分分为岗位资格分和职业发展分，岗位资格分是所在岗位对员工基本要求的成绩记录，是岗位聘用的基本依据；职业发展分与岗位密切相关，是员工超过岗位基本要求的成绩记录，是职业成长和职位变动的重要参考。
4适用范围
公司全体在岗员工。
5职责和分工
5.1人力资源部。负责成长里程积分制及配套机制的设计和持续优化；明确岗位聘用应具备的岗位资格分；跟踪分析员工成长计划实施情况，针对队伍能力素质的普遍弱项，不断完善公司人才培养体系；运用员工里程积分作为公司关键岗位聘用和人才选拔培养的重要参考。
5.2各单位。结合员工能力三年提升计划实施情况，以及员工年度业绩、能力评价情况，分析单位内员工成长里程积分增长情况，深入发掘员工发展需求；针对员工能力素质弱项，结合各子公司业务发展要求，完善员工培养措施；将员工里程积分纳入所在单位岗位聘用的指导标准和选拔培养人才的重要参考；指导员工职业发展。
5.3员工。根据里程积分和岗位要求，明确职业发展目标；对照里程积分标签，对比找差，充分征求主管领导意见，制订个人提升计划，并按目标和要求予以实施，做自我发展的主人。
6设计依据
6.1岗位说明书：综合说明某一岗位的工作性质和内容、难易程度、责任大小及任职资格条件等内容的规范性文本，一般包括：岗位概述、主要职责、任职资格、工作条件、内外部工作关系等项目。
6.2业务能力素质五要素：指综合反映员工能力素质的五项基本要素，包括职业资质（含职称和职业资格）、专业知识、外语水平、受教育年限和工作经历。
6.3成长路径图：以岗位族群和岗位层级为基础，明确不同岗位族群的员工在不同成长阶段的“工作经历、职业资质、外语水平、专业知识和受教育年限”的要求，反映了职业发展不同阶段的素质要求。
6.4能力评估卡：以岗位族群和岗位层级为基础，明确不同岗位族群的员工在不同成长阶段的能力要素和主要行为表现，反映职业发展不同阶段的能力要求。
6.5培训课程表：以岗位族群和岗位层级为基础，明确不同岗位族群的员工在不同成长阶段的通用课程和专业课程目录，员工可以根据实际情况进行自主选择，形成个人培训计划。
6.6业绩考评表：指员工年度业绩考核和能力评估的结果，反映了员工的优势与不足，是职业发展的重要参考。
员工“成长里程积分”在人力资源管理制度的基础上，综合了以上人力资源方面的工作规定、工具和方法，为员工呈现出最终体现为“岗位资格分”和“职业发展分”的内容。
7评分细则
7.1将业绩、能力、职业资质、外语水平、受教育年限、专业知识、工作经历等七个里程积分标签细化为13个具体模块，如下表。
里程积分标签
纳入岗位资格分的分值
纳入职业发展分的分值
具体模块
积分范围
能力
20
20
年度能力评估结果
1-20
业绩
30
30
年度业绩完成度
0-15
年度综合评价
0-15
职业资质
20
27
职称
0-10
岗位职业资格
0-10
非本岗位职业资格
0-7
外语水平
10
10
外语
0-10
专业知识
10
18
累计培训学时
1-10
项目参与
0-2
知识分享
1-3
最佳实践
1-3
受教育年限
10
10
学历学位
1-10
工作经历
0
5
工作经历
1-5
合计
100
120
表示不作为岗位资格要求，仅作为职业发展评价
7.2员工里程积分值最高为120分，按不同岗位族群和岗位级别设置岗位资格分和职业发展分。员工成长里程积分各个模块不重复计算，按员工实际分的最高值积分。评价的具体内容、计算方法见附表1。
8积分应用
8.1里程积分通知单。是员工自助输出的里
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