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游览景点
绘制路线
任务三
观察附近的一处景物,注意按照一定的顺序观察。
统编版小学语文教材四年级下册第五单元
交
流
平
台
初
试
身
手
交流平台
说一说:在本单元的学习中,你学到了哪些关于如何写好游记的方法呢?
写游览过的一个地方,可以按游览的顺序来写。如,《记金华的双龙洞》就是按游双龙洞的顺序来写的,游览经过清楚明了。
可以把特别吸引你的景物作为重点来写。如,《记金华的双龙洞》重点写了外洞和内洞之间的孔隙。
如果景物发生了变化,可以按照变化的顺序来写。如,《海上日出》的第2~3自然段就是按照早晨太阳变化的顺序来写的。
写游览过的一个地方,可以按游览的顺序来写。如,《记金华的双龙洞》就是按游双龙洞的顺序来写的,游览经过清楚明了。
山路
洞口
外洞
孔隙
内洞
出洞
按游览顺序
可以把特别吸引你的景物作为重点来写。如,《记金华的双龙洞》重点写了外洞和内洞之间的孔隙。
窄小
如果景物发生了变化,可以按照变化的顺序来写。如,《海上日出》的第2~3自然段就是按照早晨太阳变化的顺序来写的。
太阳变化的顺序
总结写游记的方法
写游览过的一个地方,可以按游览的顺序来写。
吸引人的景物要重点描写。先写自己看到了什么,再写感受。
如果景物发生变化,可以按照变化的顺序写。
初试身手
假日将至,老师打算假期带孩子去植物园走一走,所以想请在座的小导游们帮老师设计一份路线图,老师把植物园的手绘地图拿来了,请小导游们仔细观察,说一说你都知道了哪些重要信息?
有三个出入口
这些是景点
请你用上过渡语,连贯地介绍你设计的路线。
游览要求
自评
序号
路线尽量不重复,少走回头路。
能有顺序地介绍。
能使用过渡句连贯自然地介绍。
1
2
3
小组评
观察附近的一处景物,和同学交流看到了什么,再试着按一定的顺序写下来。
观察了哪一处的景物?
按照什么顺序观察的?
看到了什么呢?
同桌交换阅读片段,重点关注是否按照一定的顺序来写,互相点评,提出建议。
根据同学的建议,修改自己的片段。
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