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二年级语文教案——识字7

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二年级语文教案——识字7全文共1页，当前为第1页。二年级语文教案——识字

二年级语文教案——识字7全文共1页，当前为第1页。

教学要求

1．学会本课6个生字，两条绿线内的1个字只识不写。

2．能看图体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。

3．能正确、流利地朗读韵文。

重难点、关键

二年级语文教案——识字7全文共2页，当前为第2页。1．能把本课生字正确、美观地书写出来。

2．初步了解象形字、会意字的构字特点。

3．能正确、流利地朗读韵文。

镶对划分：两课时

教学设计

第一课时

二年级语文教案——识字7全文共3页，当前为第3页。教学目的

1。学会本课生字和由生字组成的词语。会正确、美观地书写“亭、闻、鸣”。

2。通过观察图画体会宇义，初步了解象形字、会意字的构宇特点，激发学生学习汉字的兴趣。

教具准备：教学挂图、生字卡片、投影片。

教学过程

1．(出示)

二年级语文教案——识字7全文共4页，当前为第4页。

根据这几幅图，你能写出相应的汉字吗？

2．今天，我们还要学类似的生字，这些生字的特点是什么？我们一起来看看。

二、看图领会字义识字

1．(投影出示第一幅图)

(1)图上画的是什么？图右边的字像什么？

二年级语文教案——识字7全文共5页，当前为第5页。(2)出示生字：亭。读准后鼻音，齐读两遍。

(3)怎么记住这个字？(指导学生借助图来记)

2．(投影出示第二幅“鸟”图)

(1)看看“鸟”字与图上的小鸟有什么相似之处？

写“鸟”时一定不要忘记什么？(小鸟的眼睛)

(2)齐读“鸟”两遍。

二年级语文教案——识字7全文共6页，当前为第6页。3．小结：像“亭”、“鸟”这样的字与原来的物体很相像，这类字叫“象形字”。以前我们学过这样的字吗？

4．(投影出示第三幅“亭”图)

(1)一个人走累了，他采到小亭子边准备干什么？

(2)出示“停”，齐读两遍。

5．(投影出示第四幅图)

(1)图上这个人在干什么呢？

二年级语文教案——识字7全文共7页，当前为第7页。

(2)从图上看，你知道这会是什么字呢？

(3)出示’闻“齐读两遍。

(4)怎么记住这个字？

6．(投影出示第五幅图)

(1)这只鸟在干什么？你怎么知道的呢？

(2)出示：鸣·齐读两遍。

二年级语文教案——识字7全文共8页，当前为第8页。

(3)”鸣“表示什么意思呢？

7．小结：像”闻“、”鸣“这样把两部分合起来的字表示一个新的意思，这类字叫”会意字“。

三、指导书写

1．自己看笔顺，描红。

2．反馈检查，”亭、闻“的笔顺。

3．指导书写。

二年级语文教案——识字7全文共9页，当前为第9页。

鸣：左窄右宽。”鸣‘的“口”应在左上与“鸟”的眼睛同在一条线上。

“亭”：要压在横中线上。

4．教师范写生字，学生描红、仿影、临写，教师巡视指导。

5．反馈。

第二课时

二年级语文教案——识字7全文共10页，当前为第10页。教学目的

1．能有感情地朗读，背诵、理解课文的意思。

2．学会正确、美观地书写剩余的生字。

3．扩展一些写景的古诗，引导学生背诵积累。

教具准备：教学挂图或投影片、生字卡片。

教学过程

二年级语文教案——识字7全文共11页，当前为第11页。-、复习

1．读一读生字：“亭”、“闻”、“鸣”。

2．说一说“停、闻、鸣”的意思。

二、理解语意，背诵诗。

1．这课有一首很美的诗歌，写的是什么呢？自己借助拼音把诗句读准。

2．这首诗中还有四个生字，我们必须掌握，谁来读一读？

二年级语文教案——识字7全文共12页，当前为第12页。

(出示：耳、侧、停、但)

(1)自己读一读这四个生字。

(2)正音“停”；韵母是“ing”。

’侧“：读平舌音。

“但”：韵母是“an”，

“耳”：韵母要卷舌。

二年级语文教案——识字7全文共13页，当前为第13页。

(3)指名读，开火车读。

(4)去掉拼音再读，齐读。

3。请同学们再读这首诗，注意一边读一边看图，想想这首诗写的是什么意思？

4．学生相互读，相互交流自己读懂的意思。

5．你读懂了什么？学生相互交流，教师适当点拨。

6．还有什么不明白的地方？