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Lesson9教学设计
一、教学内容与分析
1.Justtalk
本部分通过外校老师MissWhite到LiYan学校来交流的真实情景,引导学
生学会用英语询问学校老师的人数。询问学校老师人数用Howmanyteachersare
thereinyourschool?回答为Thereare...teachersinourschool.教师可以运用听录
音、图片展示、情景模仿以及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验,
最终引导学生能够在生活情景中初步运用这些功能语句进行交际。
主要目标语言:
Howmanyteachersarethereinyourschool?
Thereare...teachersinourschool.
2.Justreadandwrite
词汇部分要求学生能够听、说、认读fifty和sixty,能够听、说、读、写teacher
和school,并能在四线格中规范书写;句型部分学习Howmanyteachersarethere
inyourschool?Thereare...teachersinourschool.注意把词汇融入句子中进行学
习、操练。
3.Let’sdoasurvey
通过调查的形式达到巩固本课学习内容的目的。学生四个人一个小组,一人
提问:HowmanyteachersarethereinNo.25School?知道答案的同学回答:There
are60teachersinNo.25School.
二、课前准备
1.准备一些评价物品,奖励课堂上表现出色的学生。
2.准备词语卡片和教学图片,创设情景,引导学习。
3.准备调查表,作为操练语言的道具。
4.在黑板上准备好四线格,方便板书四会单词。
5.准备教学课件。
三、教学步骤与建议
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
1)师生问好。
T:Goodmorning/afternoon,children.
1/4
Class:Goodmorning/afternoon...
T:Gladtoseeyouagain!
Class:Gladtoseeyou,too!
2)说唱韵文。教师带领学生一起说唱上节课学过的韵文,复习旧知,活跃
课堂气氛。
2.新课呈现(Presentation)
1)教师引导学生看主题图,启发学生思考:Whoarethey?Wherearethey?
Whataretheytalkingabout?在学生观察主题图中,会遇到新的人物MissWhite。
此时老师可以介绍:MissWhite来自别的学校,想和我们进行交流。帮助学生进
入课文情景。
2)播放录音或视频,要求学生带着问题WhatdoesMissWhitewanttoknow?
听,学习对话,同时学习句型Howmanyteachersarethereinyourschool?Thereare
fifty.贴单词卡片学习单词fifty,学习单词teacher和school,并及时在四线格中
板书。
3)再次播放录音或视频,要求学生带着问题Howmanyteachersaretherein
MissWhite’school?听,继续学习对话,学习句型Therearesixtyteachersinour
school.贴单词卡片学习单词sixty。
3.趣味操练(Practice)
1)用多种方式操练对话。
2)分角色体验并表演对话。
3)自编韵文。教师自编韵文,带领学生演唱,例如:
Howmanyteachersarethereinyourschool?
Therearefiftyteachersinourschool.
Howmany
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