人教部编版七年级上册道德与法治第三单元知识点归纳.pdf

人教部编版七年级上册道德与法治第三单元知识点归纳

第三单元师长情谊

6.1走近老师

1、如何认识教师职业？（谈谈你对教师职业的理解）（重点，熟记）

（1）作为教育工作者，教师是人类文明的主要传承者之一；（文明传承）

（2）教师是履行教育教学职责的专门人员，承担教书育人的使命；（教书育人）

（3）新时代，教师的工作理念和工作方式发生了很大的变化，也对教师提出了更高的

要求。

2、时代发展对教师提出怎样的要求？（学生心目中好老师的标准）（重点，熟记）

今天的教师要努力成为：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教

师。

3、风格不同的老师，形成的原因是什么？

（1）年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式的差异。

（2）解决问题的方法和表达方式的不同。

4、面对风格不同的老师，我们应该怎么做？（见课本64面）（重点，熟记）

（1）承认老师的差别，接纳每位老师的不同；

（2）发现不同风格老师的优点，他们身上都有值得我们学习的地方；

（3）了解老师教育行为的目的；

（4）主动交往

小结：学会接纳和尊重风格不同的老师；理由：不同风格的老师

都有自己的优点，要承认老师的差别，接纳老师的不同。

6.2师生交往

1、如何理解教学相长？（何为教学相长或教学相长的涵义）

教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开

老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

2、实现教学相长，我们应该怎么做？

（1）主动参与、勤学好问

①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。

②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同

学习的新资源；

③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。

（2）正确对待老师的表扬和批评

3、老师的表扬和批评，初衷是什么？如何正确对待老师的表扬和批评？（重点，熟记）

（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。

（我们要不骄傲，不自满，再接再厉，更上一层楼）

（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。

（我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心）。

注意：正确对待老师的表扬和批评是我们成长的重要内容；老师的批评属于教师惩戒

权。

4、师生交往的良好状态是什么？

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。

5、如何建立良好的师生关系？（熟记）

（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。

（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友

（3）主动关心老师、理解老师。

（附：师生交往的秘诀——教学相长，彼此尊重，平等相待，相互促进）

6、为什么要尊重、理解、关心老师？

（1）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体

现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。

（2）老师是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人；

（3）老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老

师。

注意：第（2）、（3）点可以回答“老师在我们成长过程中有何帮助？”）

7、与老师发生矛盾怎么办？（见课本69面“方法和技能”）

（1）自我反思，冷静、客观地分析原因（反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如

果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通）

（2）相信善意，多些宽容和理解（做到有理恰当表达，无理主动认错）

（3）坦诚相待，注意沟通方式（选择老师容易接受的表达方式，如悄悄地说、写个纸条

等）

（4）求同存异，主动关心（要找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师）

第七课亲情之爱

7.1家的意味

1、家庭的内涵

一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系组合成的亲属生活组织。

2、家的意义？（我们为什么要爱家？）

（1）家是我们的身心寄居之所。

（2）家是我们心灵的港湾（家的特点：家里有家人，家中有亲情）

（3）