四年级上册《生命与健康常识》教案.doc

四年级上册《生命与健康常识》教案

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四年级上册生命与健康常识教学计划

檀木学校申岸明

一、学情分析

学生对本课程有较大兴趣，且教材内容都是和生活、和学生的身体健康、心理健康密切相关的知识，对学生各方面的发展起着非常重要的作用。

二、教材简析

本册教材分主题编排。全册共分10个主题。分别是你打预防针了吗、呵护肠和胃、谨防食物中毒、我们去爬山、居室卫生要讲究、消防安全行、远离烧烫伤、我是小小包扎员、植物朋友告诉你、走进奇妙的网络世界。以传授健康知识，提升学生自我保健水平，培养学生良好的卫生行为习惯为主，让学生懂得尊重生命，珍视健康，懂得远离危险，防范伤害。

三、教学重点难点分析

(一)通过学习让学生了解打预防针的重要性。

(二)通过学习让学生了解自己的消化器官，培养良好的护胃习惯。

(三)通过学习让学生了解哪些食物能够吃，哪些不能吃。

(四)通过学习让学生了解爬山的技巧，并学会处理伤口。

(五)通过学习让学生了解居室有哪些污染，养成良好的卫生习惯。

(六)通过学习让学生了解消防安全的重要性。

(七)通过学习让学生远离烫伤并学会紧急处理伤口。

(八)通过学习让学生学会如何包扎和处理伤口。

(九)通过学习让学生们了解哪些植物会对我们造成伤害。

(十)通过学习带学生走进神奇的网络世界，准确引导学生如何利用网络增进知识。

四、教学措施

1.教学中使用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生实行实际操作训练，巩固教学效果，促动水平的培养。

四年级上册《生命与健康常识》教案全文共1页，当前为第1页。2.通过各种形式实行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。

四年级上册《生命与健康常识》教案全文共1页，当前为第1页。

3.联系实际结合课本内容对学生实行心理健康教育，促动同学们提升社会适合水平，突发事件的应变水平。

4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。

教学进度：

你打预防针了吗1课时

呵护肠和胃2课时

谨防食物中毒1课时

我们去爬山2课时

居室卫生有讲究1课时

消防安全行1课时

远离烧烫伤2课时

我是小小包扎员2课时

植物朋友告诉你2课时

走进奇妙的网络世界1课时

四年级上册《生命与健康常识》教案全文共2页，当前为第2页。

四年级上册《生命与健康常识》教案全文共2页，当前为第2页。

1、你打预防针了吗

教学目的：

1、通过上网查找，了解相关保护身体的方法。

2、通过自己学习、小组交流的形式，知道关于预防针的知识。

3、培养学生良好的健康习惯。

教学重点

1、通过自己学习、小组交流的形式，知道关于预防针的知识。

2、培养学生良好的健康习惯。

课时安排：两课时

教学过程

第一课时

一、学生活动：

1、阅读

2、小组交流——我知道了什么？我还了解了什么？

3、汇报：我知道了哪些预防针的秘密？

二、新授：

1、了解疫苗

（1）出示课件，学生观察

（2）问：疫苗有什么用？你知道哪些疫苗？??

（3）讲解：疫苗，有的用注射的方法，有的用口服

的方法接种到人体内，协助人们抵抗传染病的侵犯

（4）借助介绍：

2、知道预防针很主要

（1）提问：你知道怎么预防吗？

（2）讲述：不去人多的地方，坚持锻炼身体，接种疫苗是预防的方法。

（3）出示课件

3、勇敢地打预防针

四年级上册《生命与健康常识》教案全文共3页，当前为第3页。（1）出示课件——计划免疫卡

四年级上册《生命与健康常识》教案全文共3页，当前为第3页。

（2）提问：从卡中，你又了解了什么？

（3）讨论：怎样才是勇敢的打好预防针？

（4）学生汇报

（5）小结。

第二课时

过程设计

一、提问：你还想知道哪些关于预防针的秘密？

（学生汇报，老师记录）

二、学生讨论、分组??

1、确定本组研究的主题。

2、小组分工合作

三、学生活动

1、上网查找

（1）学生自由组合，分好工，明确主题

（2）学生活动——查找

2、将自己查找的东西制作成可展示的物品小组内分工与合作完成

3、展示自己或本组的作品，学生评价

（1）各组派代表战时

（2）学生评价

4、总结反馈

你打预防针了吗

预防很重要：不去人多的地方

????????????坚持体育锻炼

打预防针须知：一人一针，一管一消毒

????????????预防接踵禁忌症

????????????打完预防针后

四年级上册《生命与健康常识》教案全文共4页，当前为第4页。板书的设计在于集中课文的重