课件三年级上册29课掌声课件.ppt

你还想把掌声送给谁呢？我想把掌声送给，因为。我想把掌声送给，因为。我想把掌声送给，因为。四、拓展延伸爱是一阵热烈的掌声

爱是一句友善的讲话

爱是炎炎夏日一缕清凉的风爱是寒冷严冬的一杯热茶

爱是瓢泼大雨中的一把小花伞

爱是黑暗中的一支蜡烛

······只要人人都献出一点爱，世界将会变得更美好。

邱露慧三（5）班2017.11.28掌声掌声文静愿意姿势轮流情况注视鼓励热烈持久平息慢吞吞讲述动听情绪普通话一、词语大闯关lào落下了残疾luò落叶là丢三落四diào声调tiáo空调多音字辨认二、初读课文，整体感知听老师范读课文，思考：课文讲了一件什么事？残疾女孩（）得到同学们的（）后，从一个（）的人变成了一个（）的人。英子掌声自卑活泼开朗、乐观自信快速默读课文第一自然段思考：1、英子是一个什么样的小女孩？2、你是从哪里看出来的？三、研读课文上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。她很文静，总是默默地坐在教室的一角早早地就来到教室总是最后一个离开因为文静胆怯自卑忧郁小儿麻痹症小儿麻痹症：急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多为1岁到6岁的儿童，主要症状是发热，全身不适，头痛，严重时导致瘫痪。思考：为什么英子立刻把头低了下去？轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。从这句话中你知道了什么？读课文第四自然段，这时的英子又给你留下了什么印象？？？从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。开朗快乐自信爱与人交往英子为什么会有这么大变化的呢？自读课文2、3自然段。用“——”划出描写两次掌声的句子。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。1、“骤然间”是什么意思？2、为什么同学们要给英子热烈而持久的掌声？如果你是这次鼓掌的一位同学，你想对英子说什么？你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你······1、为什么同学们再一次给英子掌声？2、再一次听到热烈的掌声，英子会想些什么呢？故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。如果你是这次为英子鼓掌的同学，你想对英子说什么？你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的人······从英子的变化和两次掌声中，你体会到了什么？尊重，理解，鼓励可以改变一个人！我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。对生活中的困难有直面的勇气和克服的信心！掌声可以给人极大的鼓励，能使人鼓起勇气微笑着面对生活！特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。