制作手抄报（教案） 全国通用五年级下册综合实践活动 .docx

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制作手抄报

年级：五年级下册

学科：综合实践活动

教学目标：

1.让学生了解手抄报的基本知识，掌握制作手抄报的基本方法。

2.培养学生的创新意识和动手能力，提高学生的审美情趣。

3.增进学生间的合作与交流，培养学生的团队精神。

教学内容：

1.手抄报的定义和作用

2.手抄报的组成部分

3.制作手抄报的步骤

4.制作手抄报的技巧与注意事项

教学过程：

一、导入

1.教师出示一些精美的手抄报作品，引导学生欣赏并提问：你们知道这些作品是如何制作的吗？

2.学生分享自己的看法，教师总结并引入课题：制作手抄报。

二、新课内容

1.教师讲解手抄报的定义和作用，引导学生了解手抄报的重要性。

2.教师详细介绍手抄报的组成部分，如标题、正文、插图等，并让学生举例说明。

3.教师讲解制作手抄报的步骤，包括选题、策划、设计、制作等，并让学生跟随步骤进行实际操作。

4.教师讲解制作手抄报的技巧与注意事项，如排版、配色、字体选择等，并让学生注意这些要点。

三、实践操作

1.学生分组，每组选择一个主题，进行手抄报的制作。

2.教师巡回指导，解答学生的问题，给予建议和鼓励。

3.学生完成手抄报的制作，进行展示和分享。

四、总结与评价

1.教师引导学生总结本次课程的收获，让学生了解自己的优点和不足。

2.学生互相评价，给予建议和鼓励。

3.教师对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励。

教学延伸：

1.鼓励学生在课后继续制作手抄报，提高自己的技能。

2.组织手抄报比赛，激发学生的创作热情。

教学反思：

本次课程通过讲解手抄报的基本知识和制作方法，培养了学生的创新意识和动手能力。学生在实践操作中，不仅掌握了制作手抄报的技巧，还提高了审美情趣。同时，通过分组合作，学生间的交流与合作得到了增进，团队精神得到了培养。总体来说，本次课程达到了预期的教学目标。

在今后的教学中，可以进一步加强对手抄报制作技巧的讲解，让学生更加熟练地掌握。同时，可以增加一些创意设计的环节，激发学生的创新思维。此外，还可以组织更多的手抄报比赛和展示活动，为学生提供更多的展示自己才华的平台。

附录：

参考资料：

1.《手抄报制作技巧》

2.《手抄报设计与制作》

工具与材料：

1.纸张

2.彩笔

3.胶水

4.剪刀

5.画笔

注意事项：

1.制作手抄报时，要注意排版整齐，字体清晰。

2.配色要和谐，不要使用过多的颜色。

3.插图要简洁，与主题相关。

4.制作过程中，要保持环境卫生，注意安全。

重点关注的细节：制作手抄报的步骤

详细补充和说明：

制作手抄报的步骤是本教案中的重点，因为它涵盖了从选题、策划、设计到制作的全过程，是学生能否成功完成手抄报的关键。以下是对这一重点细节的详细补充和说明。

一、选题与策划

1.选题的准则：手抄报的主题应具有时代意义、教育意义和趣味性。教师可以引导学生关注时事热点、校园生活、传统文化等，选择一个既能激发学生兴趣，又能传递正能量的主题。

2.策划的要点：在确定主题后，学生需要进行策划，包括手抄报的整体布局、内容划分、素材收集等。这一步骤需要学生充分发挥想象力和创造力，同时也要考虑到实际操作的可行性。

二、设计

1.设计原则：手抄报的设计应遵循“简洁、明了、美观”的原则。标题要醒目，字体要清晰，插图要生动，色彩要和谐。

2.设计方法：学生可以先用铅笔在纸上勾勒出大致的布局，确定各部分的位置和大小。然后，根据内容的重要性进行排版，合理安排文字和图片的位置。在设计中，学生还可以运用一些设计技巧，如对比、重复、对齐等，使手抄报更具视觉冲击力。

三、制作

1.制作工具与材料：制作手抄报所需的工具和材料包括纸张、彩笔、胶水、剪刀、画笔等。学生可以根据自己的需求选择合适的工具和材料。

2.制作过程：在制作过程中，学生应按照设计方案进行操作。首先，用彩笔或画笔书写标题和正文，注意字体的大小和颜色。然后，根据需要添加插图，可以使用剪刀剪出图形，也可以自己绘制。最后，用胶水将各部分粘贴在纸上，完成手抄报的制作。

3.制作技巧与注意事项：在制作过程中，学生应注意以下几点：

-保持手的清洁，避免弄脏纸张。

-使用胶水时，要均匀涂抹，避免过多或过少。

-剪辑图形时，要注意安全，避免剪刀伤手。

-在制作过程中，如果出现错误，要耐心修改，不要急躁。

四、展示与分享

1.展示的方式：学生可以将完成的手抄报张贴在教室的展示区，供其他同学观赏和学习。

2.分享的环节：教师可以组织一个分享会，让学生向大家介绍自己的手抄报，讲述制作过程中的心得体会。通过分享，学生可以相互学习、相互启发，提高自己的制作水平。

五、评价与反思

1.评价的标准：评价手抄报的标准包括内容是否充实、设计是否新颖